苏教版六年级语文下册教案祝洪志
5页1、 明天,我们毕业教案设计吴家楼小学 祝洪志【文本解读】我教学的是六年级下册明天,我们毕业。这是一篇散文,一篇记叙要离开母校,心中充满感激和眷恋的散文。通过对母校、老师、校园生活得眷恋,表达我要再接再厉,让自己成为国家栋梁来回报母校。课文条理清晰,结构完整,内容充满激情。可以说字字传情,句句透出不舍。【学生学什么】1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第4、5自然段。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。3、能结合课文内容说出重点句子所表达的思想感情。4、凭借课文中的语言材料,体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。【我们怎么教】第一课时一、谈话导入 1、同学们,不久你们就要小学毕业了,你们将告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,大家有什么感想呢?2、作者在小学毕业时感慨万千,饱含激情地写下了明天,我们毕业。今天我们就来学习这篇文章。%2Fcontent%2F2007-06%2F25%2Fxin_28060425091544815011.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fcontent%2F2007-06%2F25%2Fcontent_10
2、390163.htm&W350&H250&T9581&S34&TPjpg二、初读课文1、自学课文。(1)提出自学要求:1、读准字音,认清字形,读顺每句话。2、画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解。(2)学生自学,教师巡视2、检查自学效果(1)指名读课文,纠正错误(2)了解对部分词语的理解情况眷恋憧憬朝夕相处博大精深3、读课文,想想课文可分几段,每段写什么。1、学生思考2、集体讨论。第一段(1)写想到即将告别校园、老师和同学,心中涌起深深的眷恋之情第二段(25)写我们不会忘记母校,更不会忘记进敬爱的老师。第三段(6)写等我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师ow/id_XMjc4ODQ3MDI0.html4、分段朗读课文。三、指导书写生字1、找出左右结构的字,观察年它们左右的占位情况,比较异同2、找出上下结构的字,比较各部分的占位情况3、学生板演,评议4、学生用钢笔描红、临写,教师巡视四、布置作业 1、练读课文,做到正确、流利。2、抄写词语第二课时一、复习:一想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起深深的眷恋之情。板书:眷恋 从上一节课的学习
3、中,你知道这篇课文主要写了什么内容?二、新授:师:(1)让我们的思绪回到六年前,(配上一组学生开学到校镜头)出示:6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场,窗明几净的教室 ,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,散发着油墨香气的课本,一切都是那样诱人。理解:诱人是什么意思? 板书:诱人课文是怎样写出一切都是那样诱人 的?小结:有了这些修饰语,我们真切地感受到了一切都是那样诱人。这就是我们祖国语言文字的神奇魅力。让我们读出这句子的美。师:(1)是啊,6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷! 出示这句话读一读。 就围绕这句话,你能提出几个问题?五彩斑斓:丰富多彩、五彩缤纷、绚丽多彩、多姿多彩板书:五彩斑斓(什么是画卷?怎样的画卷?)(为什么说6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!)2、6年除了寒假、暑假,我们有一千多个白天是在学校里度过的,这么漫长的时间,用一段文字写下来,你准备怎么写?学生交流自己的想法1、 课文选取了哪些学习生活的场景来写的?自由朗读课文第三自然段,用笔把这些场景找出来。(清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组)请同学们接着老师
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