【语文】《六国论》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册
47页1、燕赵齐魏韩秦楚越 贰贰学习目标学习目标一学习目标一疏通文意,明白作者的观点和论据。学习目标二学习目标二掌握文中重要的实词、虚词的含义,总结通假字、词类活用、特殊句式等文言知识。学习目标三学习目标三了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图,体察作者的爱国之情。作者简介苏洵,字明允,号老泉,四川眉山人,北宋著名散文家,据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读,学业大进。宋仁宗嘉佑元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城,以所著文章22篇:几策2篇,权书10篇,衡论10篇,谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章,认为可以与贾谊、刘向相媲美,于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵,文名因而大振。号为“老苏”,与儿子苏轼、苏辙号为“三苏”。有两个学神儿子的学渣老爸 论,是古代常用的一种文体,是散文的一种,以论证为主,其特点是善于说理。分为两种:1.政论:主要用于发表作者对于时政的见解和主张。2.史论:通过评论历史,总结历史教训,为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。文体知识远交近攻远交近攻各个击破各个击破理清结构第一部分(1):提出中心论点和分论点。六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”第
2、二部分(2、3):论证中心论点。第2段:论述赂秦而力亏,破灭之道也”。(分论点一)第3段:论述不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完”。(分论点二)第三部分(4、5):作出结论。第4段:总结历史教训。第5段:讽谏北宋王朝。研读文本第一段第二段第三段研读文本第一段六国论 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂(ll)秦。译:六国灭亡,不是武器不锋利,仗打得不 好,弊端在于贿赂秦国。赂:(割地)贿赂破灭:灭亡兵:武器利:锋利弊:弊端判断句。用“非”表示否定判断。研读文本第一段六国论而:连词,表因果关系。亏:亏损。道:道理,原因。译:贿赂秦国,自己的实力就亏损,这是 灭亡的原因。赂秦而力亏,破灭之道也。判断句。研读文本第一段六国论译:有人说:六国相继灭亡,都是因为贿赂 秦国吗?或曰:六国互丧,率赂秦耶?或:不定代词,有的人。互丧:彼此相继灭亡。互,由此及彼。率:全都,一概。研读文本第一段六国论 曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。译文:回答说:不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为(不贿赂秦国的国家)失去了其他国家强有力的援助,就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。以
3、:因为。丧:灭亡。盖:承接上文,表示原因。完:形容词作动词,保全。判断句。“也”表示判断。六国论研读文本第一段 六国破灭,非兵不利,六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦战不善,弊在赂秦。赂秦而而力亏,破灭之力亏,破灭之道道也。也。或或曰:六国曰:六国互互丧,丧,率率赂秦耶赂秦耶?曰:不赂者?曰:不赂者以以赂者丧。赂者丧。盖失盖失强援强援,不能独,不能独完完。故。故曰:弊在赂秦也。曰:弊在赂秦也。六国灭亡,并不是因为兵器不锋利,仗打得不好,弊病就在拿土地贿赂秦国。贿赂秦国使自己的力量亏损,(这)是走向灭亡的道路啊。有人说:六国相继灭亡,全都是由于贿赂秦国吗?(回答)说:不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡,这是因为一个国家失去了强有力的援助,就不能独自保全。所以说:弊病在于贿赂秦国。六国论研读文本第一段第一段:开门见山,提出论点弊在赂秦。第一段哪句话概括了六国破灭的原因?是从哪两个方面加以论述的?整段在文中的作用是什么?弊在赂秦六国破灭 赂秦而力亏,破灭之道也。不赂者以赂者丧,盖失强援。提出中心论点,总领全文,引出下文议论中心论点中心论点分论点一分论点一分论点二分论点二研读文本
4、第一段六国论第一段四句的关系怎样?第一段四句的关系怎样?六国破灭六国破灭弊在赂秦弊在赂秦赂秦而力亏赂秦而力亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧故曰:弊故曰:弊在赂秦也在赂秦也总总分分总总六国论研读文本第二段 秦以攻取之外,小则获邑(yy),大则得城。以:凭借。攻:攻战。取:取得。则:就。获:获得。邑:小城镇。城:大城池。译文:秦国凭借攻战获取土地之外,(还受到诸侯的贿赂),小的就获得邑镇,大的就获得城池。小的收获小的收获形容词作名词形容词作名词六国论研读文本第二段 较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍译文:把秦国受贿赂所得到的土地,与战胜而得到的土地比较,它的实际数量多到百倍。较:比较。之:主谓之间,取消句子的独立性。其实:它实际数量。“其”代秦之所得。六国论研读文本第二段译文:把六国贿赂秦国所丧失的土地,与战败而丧失的土地比较,它的实际数量也多到百倍。那么,秦国最想要的,六国诸侯最担心的,本来就不在于战争了。所亡:所丢失的土地。欲:想要。患:担心的。固:本来。则:那么 诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。其实:它实际数量。“其”代诸侯之所亡。六国论研
5、读文本第二段 思厥先祖父,暴(pp)霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥(jiji)。译文:回想他们死去的祖辈父辈,冒着霜露,披荆斩棘,才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜,拿来把它送给别人,好像丢弃小草一样。思:回想。厥:相当于“其”他们的。先:对去世的尊长的敬称。祖父:祖辈和父辈。暴霜露:曝(于)霜露,即冒着霜露。以:即“而”,才。视:看待。举:拿。以:把芥:小草。六国论研读文本第二段 译文:今天割让五座城,明天割让十座城,这样以后才能得到一夜的安睡;(第二天)起来一看四周边境,秦国的军队又到了。而:可是,连词,表转折关系。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。寝:休息,睡觉。割:割让。然后:这样以后。安:安稳。六国论研读文本第二段 然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。然则:既然这样,那么。厌:通“餍”,满足。奉:献,送。弥、愈:更加。判:决定,确定。译文:既然如此,那么诸侯的土地有限,残暴的秦国的欲望没有满足,诸侯送给秦国土地越多,秦国侵略诸侯就越厉害。所以,不用作战,谁强谁弱谁胜谁负已
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