《朱德的扁担》教案
6页1、朱德的扁担 教材分析朱德的扁担这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地,粉粹敌人围攻,朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事,表现了革命领袖以身作则,与战士们同甘共苦的高贵品质,同时表现出广大战士对朱德同志的敬爱之情。课文通过人物的行动和心理,真实生动地反映了革命队伍中官兵互敬互爱同甘共苦的感人场面。课文以“朱德的扁担”为题,以小见大,于细微处见精神,让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。课文最后三句提到“扁担”,与题目呼应,既点明了课题,又深化了内涵。 教学目标【知识与能力目标】会认18个生字,会写8个字,自主积累词语。正确,流利,有感情地朗读课文。【过程与方法目标】教学时,我们紧扣住“朱德的扁担”这一看似平常却又不平常的扁担,从学生的好奇入手,以这根扁担有什么特别之处着眼,引导学生层层剥笋,进而了解到红军战士、朱德同志不畏困难、勇挑重担的革命精神。【情感态度价值观目标】学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。 教学重难点【教学重点】会认18个生字,会写8个字;正确,流利,有感情地朗读课文。【教学难点】1、按笔顺规则书写8个字;2、感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品
2、质。 课前准备制作多媒体课件。 教学过程第一课时一、激趣引入:1、今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗请听:生在树上,落在肩上, 干活躺下,休息靠墙。(这是扁担)出示投影,板书:扁担。现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提。说起扁担,还有一个动人的故事呢!2、出示课题:朱德的扁担3、齐读课题。读了课题,你有什么疑问吗? 简要介绍朱德及其课文背景。 1928年4月底,朱德,陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山, 和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉, 肉中刺,千方百计想拔掉它。他们在军事上的一,二次会剿失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死,冻死,困死。为了准备第三次反会剿,粉碎敌人的经济封锁,地主党组织极积动员群众为山上送。挑粮上山也成了红军的一项经常性工作。那年,朱德军长已是40多岁了,但他经常亲自带领战士们下山挑。二、初读课文:1、学生自由读课文,一边读一边将不认识的字作上记号,在有疑问的地方划上问号。2、听课文朗读录音,通过听,你认识了哪些字,记住了哪
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