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《影响气候的主要因素》第一课时优质教学设计__

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1、第四单元第3节影响气候的主要因素（第1课时）（一）预习学案【预习目标】1、理解太阳辐射是影响气候的最主要的因素2、了解地球的形状对气候的影响 3、了解地球的运动对气候的影响【预习重点】地球的形状对气候的影响、地球的运动对气候的影响【预习任务】1、气候现象的能量主要来自于_。地球的形状、_、海陆分布、_等都影响着太阳辐射的强弱和变化。2、地球具有球状的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的太阳高度_,太阳辐射的强度也_。3、太阳高度角：太阳光线与的夹角，太阳高度角最大为90。4、太阳垂直照射的地方，太阳高度_，太阳辐射_。当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的 _，太阳辐射的强度_。5、读图4-19地球公转示意图，回答：、春分日_夏至日_秋分日_冬至日_、春分、秋分日太阳直射_，夏至日太阳直射_，冬至日太阳直射_、北极圈内夏至日会出现_；冬至日会出现（极昼或极夜）_。6、地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成_的固定倾角。这使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在_之间移动。【预习诊断】【预习质疑】预习本节后存在的问题:（二）课堂实施课堂实施基本流程为：预习交流精讲点拨拓展延

2、伸系统总结设计补充【预习交流】教师反馈学生预习情况。小组内互相交流。【精讲点拨】地球的运动与气候1、引导学生读P83图4-23 “地球公转示意图”，分小组讨论完成：日期节气太阳直射点北半球昼夜长短极昼极夜出现的范围3、21春分赤道昼夜平分全球无极昼极夜现象6、22夏至南极圈内现象、北极圈内现象 9、23秋分赤道昼夜平分全球无极昼极夜现象12、22冬至南极圈内现象、北极圈内现象2、总结：由于地球公转，地球上除赤道地区外，各地产生了昼夜长短的变化，正午太阳高度发生变化，接受太阳辐射的强度不同，各地获得的热量也不同，中纬度地带产生了明显的四季更替。【拓展延伸】如果地球不是斜着身子而是直着身子绕太阳公转的，世界各地在一年中，还会有太阳照射角度的变化，还会有四季的交替吗？【系统总结】一、地球的形状与气候二、地球的运动与气候1地球自转2地球公转地球自转或公转产生的地理现象具有空间动态变化的特点，教师借助计算机课件、手电筒、地球仪等辅助教学过程，帮助学生建立直观、立体、动态的概念。指导学生参与动手演示，这对调动学生学习的积极性，加强学生对所学知识的理解、识记非常有效。（三）课堂限时作业班级：姓名：成绩： 1、海南岛终年如夏，降水多；黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪。两地气候的主要因素是( ) A纬度位置 B海陆位置 C地形地势 D洋流分布2.影响气候的主要因素是、。3.在_月日和_月日，阳光直射赤道，全球各地昼夜平分。4、读地球公转图回答：在图中用箭头标出地球公转方向。当地球公转到B位置时，正值北半球的节气，此时阳光直射在。当地球公转到C位置时，南极圈以南地区出现现象，泰安市的昼夜长短情况是。我国航天员杨利伟与2003年10月15日乘坐载人航天飞船首飞成功。当时地球在绕太阳公转的轨道上，大致正运行在上图中的（区间范围）。AAB之间 BBC之间 CCD之间 DAD之间参考答案预习：1.太阳、地球的运动、地表的起伏 2.不同、不同3.水平面 4.最大、最强、增加、逐渐降低6.3月21日、6月22日、9月23日、12月22日7.66.5、南北回归线课堂限时作业：1. A2. 地球的形状、地球的运动、海陆的分布3. 3月21日、9月23日4. 略、夏至、北回归线秋、昼夜平分 C

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