惊弓之鸟教学设计
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惊弓之鸟教学设计()教学目标 1.认识5个生字,学会12个生字，理解能手本事等词语的意思。2.在理解课文的基础上能有感情地朗读课文。培养学生复述课文的能力和善于观察、勤于动脑的意识。 教学重难点理解课文最后一个自然段即更羸说的话。 教具准备 挂图、生字词卡片 教学过程 第一课时 一、导入新课 1.说一说有关鸟的成语。(如:一石二鸟） 2.根据自己在预习中的理解，谈谈惊弓之鸟的意思。（学情估计：整个成语的意思学生可能只能意会不能言传,教师重在引导，比喻意义无须学生此时说出。） 二、整体感知,了解课文内容 学法：自学、讨论交流。 方式:小组学习。出示自学思考题 读课文,读准音，把语句读通顺，同时标出自然段。2采用查字典、结合语境理解词语的方法理解新词的意思。3课文讲了一件什么事 三、全班交流自学情况.(本班学生在拼音上有些问题)认读生字,主要是弦惨二字。 2.谈谈自己理解了哪些新词的意思。 4.本文讲的是一件什么事(更羸放空箭射下一只大雁) 四、质疑 读了课文，你有哪些不明白的地方请提出来。(能讨论解决的讨论解决,当堂不能解决的师生梳理归纳成几个中心问题。) 五、指导书写生字 提示:魏注意鬼中的撇折点;猎可换偏旁；愈不能忘记横；雁内是双人旁。六、小结七、作业 想办法解决课上归纳的问题。1
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