三年级下册美术教案第1课3
9页1、三年级下册美术教案-第1课恐龙世界教学设计 一、教学设计理念 义务教育小学美术课程标准指出:“应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情谊和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。”“丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。”因此,在本节课中以学生感兴趣的“恐龙”为载体,结合信息技术手段调动学生的视觉、触觉、听觉等多种感官,通过看一看、摸一摸、画一画等形式渗透义务教育小学美术课程标准中提出的培养学生基本美术素养,激发学生学习美术的兴趣及在广泛的文化情境中认识美术这些基本理念,更强调大胆创作,激发学生丰富的想象力及创造愿望。二、教材分析p (一)教学内容分析p : 本课属于义务教育小学美术新课标学习中的造型表现领域,教学课时:1课时。“恐龙”是孩子们非常感兴趣的话题,他们从小就喜爱玩恐龙玩具,听关于恐龙的故事,看有关恐龙的动画片,如奇奇颗颗历险记就是孩子们非常喜欢的一部动画片。因此这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣,引起学生的探究欲望。教学中教师充分利用多媒体
2、结合信息技术手段展示相关的图片、视频,引导学生了解恐龙的相关知识,重点帮助学生了解霸王龙、甲龙、粱龙、马门溪龙、盔龙、副栉龙等外形特征。并利用课前自制微课视频画恐龙的正确步骤帮助学生自主学习画恐龙的方法。通过学生的观察、记忆、表现恐龙的探索过程,培养学生热爱科学、热爱生活、关注环境,训练他们的观察、记忆、表现能力。 (二)教学目标: 基于课程标准的解读,根据教材的特点,结合我们农村三年级学生的实际情况,将本课安排为一课时完成。根据课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能,又重过程与方法,更重情感态度价值观”的理念,确定本节课的教学目标如下: 知识与技能:了解恐龙的形态、生活状态及年代。创作一幅恐龙生活的作品。 过程与方法:通过利用微课学习体验自主学习的过程,掌握画恐龙的正确步骤。在认识的基础上提高观察、想象、表现的能力和自主学习能力。 情感态度与价值观:在对恐龙世界的了解与表现过程中,激发科学探索精神,培养创作兴趣。 (三)教学重难点: 教学重点:独立完成一幅恐龙为主题的想象画。 教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的特点。 三、教学方法设计(一)教具准备: 师:课件、微课视频、
3、恐龙模型、一些关于恐龙的图片。 生:美术教材、美术本、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、刮画纸、彩纸、剪刀等。 (二)教法与学法设计: 1.教学方法设计:在设计本课时,采用了合作探究法给学生准备恐龙模型的礼物箱供学生小组探究恐龙的种类和特点;采用了自主学习法,给学生播放微课视频学生自主学习画恐龙的正确步骤。同时结合启发教学等方法引导学生了解恐龙的相关知识,帮助学生了解各种恐龙的不同特征以及作品创作。 2.教学活动的设计思路:根据本课教学目标要求,我是这样设计的:借助电子白板先让学生欣赏视频,带学生进入一个神秘的动物王国,激发学生兴趣,导入新课。 欣赏真实的恐龙世界图片,总结恐龙生活的环境。出示一些有特点的恐龙图片,引导学生分析p 概括外形特点。然后引入将恐龙分为两类,一类是食肉类恐龙,一类是食草类恐龙,让学生了解他们的区别。播放微课视频,引导学生自主学习画恐龙的正确步骤。作品欣赏,开拓创新思路,让学生懂得不同的工具材料带给我们的美感也是不同的,引导学生发散思维,培养学生组织画面的能力。艺术实践,让学生充分发挥自己的想象力,创作自己喜欢的恐龙生活作品,一定抓住恐龙的主要特征。展示作品并评价,让
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