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精品苏教版高中化学选修四1.2电解原理的应用参考教案

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1、精品化学学习资料教学课题专题专题1化学反应与能量变化单元第二单元化学能与电能的转化节题第四课时电解池的应用教学目标知识与技能通过电能转变为电能的探究活动，了解电解池的工作原理，能正确书写电解池的阴、阳极的电极反应式及电解反应方程式。过程与方法通过实验探究电能转化为化学能的装置，培养实验探究能力。情感态度与价值观通过分析电解饱和氯化钠溶液，原理体会化学反应对人类生活生产的作用，化学在解决人们生产、生活中的重要作用。教学重点离子放电顺序教学难点电极反应式的正确书写。教学准备氯化钠溶液、U形管、稳压电源。教学过程教师主导活动学生主体活动回顾如何写电解池中两极的电极反应式。交流与讨论 P20电解氯化钠溶液原理。1在氯化钠溶液存在离子，接通直流电源后，溶液中离子向阳极移动，由于离子比离子容易失去电子，在阳极被氧化；溶液中离子向阴极移动，由于离子比离子容易得到电子，在阴极被还原；在极区得到NaOH。2请写出电解食盐水过程中的电极反应为：总反应的电解方程式 3、分析氯碱工业在电解饱和食盐水时为什么要阻止阴极区的OH-进入阳极区：讨论1、判断阴极、阳极，电子得失。2、离子反应。N

2、aCl=Na+ + ClH2OH+OH自由移动Na+ 、 ClH+、OH能电后作定向移动，Na+ 、H+、移向阴极氢离子得电子变成氢气，OHCl向阳极移动失电子，氯离子失电子而变成氯气阳极：2Cl2e-= Cl2阴极：2H+2e-= H2或2H2O+2e-= H2+2OH2Cl+2H2O = Cl2 +H2+2OHCl2+2OH =Cl+ClO教学过程教师主导活动学生主体活动1电极产物的判断依据离子放电顺序和电极材料阴离子失去电子而阳离子得到电子的过程叫放电放电顺序取决于离子本身性质，也与电极材料有关电解时所使用的电极分为两类：一类为惰性电极，只起导体的作用（如铂、石墨等）另一类为活性电极（除铂、金以外的金属），活性电极作阴极，只起导体的作用；若为阳极，电极本身发生氧化反应。（1）在电极的阴极上，阳离子的放电顺序为：（2）在惰性电极的阳极上，阴离子放电的顺序为：注：若非惰性电极作阳极，失电子的是电极本身2电解规律及溶液PH分析：（1）电解规律：用惰性电极电解酸、碱、盐各种电解质溶液，依据放电顺序有四种类型：含氧强酸、强碱和活泼金属含氧酸盐溶液电解，实际上是电解。阴：4H+4e-=

3、2H2阳：4OH-4e-=O2+H2O无氧酸、不活泼金属无氧酸盐溶液电解，实际上是电解。活泼金属无氧酸盐溶液电解，同时发生电解。不活泼金属含氧酸盐溶液电解，同时发生电解。 (2)电极附近溶液PH值变化：电解时，如果溶液中H+或OH-在电极上放电，使得电极附近溶液中的H+或OH-浓度发生改变，而引起电极附近PH值变化。电解时，如在阳极上生成O2，这时由_在阳极上放电，使得阳极附近OH-_H+，阳极区PH值_；如在阴极上生成H2，这时由于_在阴极上放电，使得阴极附近H+_OH-，阴极区PH值_。（3）电解质溶液PH值变化：若电解时，只生成H2，而不生成O2，溶液的PH值_；若只生成O2，而不生成H2，溶液的PH值_；若既生成H2，又生成O2，实际上就是电解_;此时若原溶液为酸性，其PH值_，若为碱性，其PH值_，若为中性，其PH值不变；若既不生成H2，也不生成O2，溶液的PH值变化不大。思考电解质原溶液如何恢复？讨论按金属活动顺序表：Fe3+Cu2+H+Fe2+Na+阴离子放电顺序：XOH含氧酸根离子硫酸、硝酸、氢氧化钠、氢氧化钙硫酸钠、硝酸钾电解水，HCl、CuCl2溶质电解，水和

4、溶质，如NaCl“放氢成碱”如CuSO4“放氧成酸”溶液的PH视电解情况分析NaCl溶液电解后，需加入盐酸，CuSO4溶液需加氧化铜。教学过程教师主导活动学生主体活动1（06江苏）某同学按右图所示的装置进行电解实验。下列说法正确的是 A电解过程中，铜电极上有H2产生B电解初期，主反应方程式为：Cu+H2SO4CuSO4+H2 C电解一定时间后，石墨电极上有铜析出 D整个电解过程中，H的浓度不断增大2（06北京）铝和氢氧化钾都是重要的工业产品。请回答：(1)工业冶炼铝的化学方程式是_。(2)铝与氢氧化钾溶液反应的离子方程式是_。(3)工业品氢氧化钾的溶液中含有某些含氧酸杂质，可用离子交换膜法电解提纯。电解槽内装有阳离子交换膜(只允许阳离子通过)，其工作原理如图所示。该电解槽的阳极反应式是_。通电开始后，阴极附近溶液pH会增大，请简述原因_除去杂质后的氢氧化钾溶液从溶液出口_(填写“A”或“B”)导出。答（1）2Al2O3 4Al+3O2（2）2Al+2OH+2H2O=2AlO2+3H2（3） 4OH4e=2H2O+O2 H+ 放电，促进水的电离，OH 浓度增大 B板书计划1、离子放电顺序、电极材料2、电解规律、溶液PH反馈离子放电顺序是电解知识的难点，探究实验效果很好，学生掌握情况较好。

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