2023年导师优秀工作总结范文三篇
13页1、2023年导师优秀工作总结范文三篇 导师的工作是神圣的,可以帮助学生们更好的发展,促进他们的健康成长,所以刚好反思和总结非常重要,你还在为写相关的工作总结而苦恼吗?以下是我和大家共享导师优秀工作总结范文三篇相关参考资料,供应参考,欢迎你的参阅。 导师工作总结1 袁野在老师的眼睛里,总是不那么闪亮。连他都觉得自己是暗淡的,学习上更是灰心。他也渴望学习好,老师喜爱,同学欢迎。对于这孩子,我能做的就是尽自己所能,变更他现有心理的自我定位,增加自信,从而提高他的学习成果。 半学期过去了,很多学生在很大程度上都有了很大的转变,现将方法总结如下: 一、从生活入手,了解他的内心 袁野的父亲跑车、母亲卖服装,能满意他的只是基本物质生活,没有更多的时间来关怀他们的内心世界,造成这些孩子对将来迷茫,没有生活的方向,沉迷于网络嬉戏。对于这样的孩子,我先从心理上关切他,主动和他闲聊,关切他的生活,让他体会到老师的暖和。从靠近老师起先,渐渐地走进学习中。 二、课堂形式多样化 后进生往往有一个共同的特点,就是上课常常溜号神游、搞小动作。为了让这些同学能够有所得、有事做。我在课堂上增加了许多形式的练习,运用了多种教
2、学手段,使他没有时间在下面做多余的事情,从而延长了留意力的时间,提高学习成果。以前上课都有几次被老师点好几次名,现在上课他无暇在下面玩了,能瞪起了眼睛,紧紧跟随着老师的步骤,能跟着学习了。 三、课堂上讲求短时高效 在课堂上,袁野理解问题往往很慢。不能理解老师所设计的活动的目的,也不知道老师当堂课的重点。这并不是说老师要放慢步伐,相反,要节奏快些,给小组活动的时间长些,使袁野在同学的帮助下,能够有所收获。在课堂上,我必有一个环节是小组长过关。各小组 长都明确自己的职责,在短短的几分钟内,我就会知道哪些同学不会,小组长课上没有时间教,下课之后就要自己找时间教会。 四、创建机会,培育自信 袁野自尊心很强,课堂上很少望见他们举手发言的身影。于是在课堂中,我会有意的设计些简洁的问题,如:简洁概念、公式等等。特意让他来回答,假如回答对了,就给他们小组嘉奖,使每一位同学都主动地参加到课堂中来,变更了以往课堂上只有几个好同学举手发言的状况。 五、用好课代表,发挥群众力气 每个班级的课代表都有着很强的学习实力。比老师更能理解袁野的学习弱点。于是每天我都将过关任务交给课代表,让课代表用课余时间给袁野过筛子
3、。我做的是抓住袁野的在校时间,尤其是课堂上的四十五分钟,让他都有所收获。 特别教化案例 班级中问题学生的存在具有必定性、客观性和普遍性。主动面对,分析探讨问题学生的成因、心理特征和教化策略,促使他们正确相识自我,克服自卑心理和消极心情,激发潜能,解决自身存在的问题。才能提高学生的全面素养。 一、个案的主要问题: 袁野 男 14岁 主要表现为: 1、纪律方面:自由散漫,日常行为习惯欠佳。 2、学习方面:学习目的不明确,缺乏爱好和求知欲,常常听课精力不集中,作业不能仔细 完成,学习成果低下。 3、思想方面:自卑孤僻,缺乏进取心,放任自流,贪玩。 二、问题的成因分析 1、自身内在的因素:他思维敏捷,虽然接受教学的实力并不弱,但学习看法不端正,对学习不感爱好,基础较差,怕苦畏难,缺乏进取心,贪玩难以自控,形成了学习低下,行为习惯落后。 2、外部环境的因素:面对学业的持续不良,家长在处理上显得不够冷静,指责训斥,靠权威压服。家庭不恰当的教化方式和看法,造成他不健康的心理。 3、心理因素:由于长时间没有家长的适时管理教化,自己的行为、学习成果得不到提高,久而久之产生了自卑心理。同时,教化者有时不恰
4、当的教化方式和看法,使他对同学、老师产生逆反心理,对正确的管教产生抵触心情。 三、赏识教化策略。 1、敬重人格,爱护自尊心 爱护自尊心,是信任与赏识教化问题学生的重要前提。在教化的过程中,应坚信“人是可以变更的”。对此我满怀期盼,倾注耐性,敬重他的人格,用同等关切的方式看法对 待他,不厌恶卑视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。用人格的力气去启迪他的心灵,用爱心去溶化他的“心理防线”,在师生间架起一道情感沟通的桥梁。经过“晓之以理,动之以情”,因势利导,使他感受到老师的信任、关爱、敬重和期盼,从而慢慢复原了自尊与自信,消退了自卑和抵触心情,情愿接受帮助和教化。进而引导他对自我价值的分析,建议改进方法,让他自己去尝试和感受进步带来的成就感,变消极状态为主动状态。 2、创建契机,树立自信念 树立自信念,是信任和赏识教化问题学生的关键。为了刚好了解、驾驭他的内心世界和行为表现,进行有针对性的教化,我通过个别谈话、沟通家长、表扬激励、正面疏导、指明方向。发觉他的闪光点,如语文成果有进步,数学学习爱好浓,一段时间没有出现作业不交的状况,就以此作为教化转化的突破口和推动其前进的动因。
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