您所在位置：网站首页 > 资格认证/考试 > 自考仁爱版英语七年级上导学案合集

仁爱版英语七年级上导学案合集

86页

卖家[上传人]：博****1

文档编号：489858167

上传时间：2023-12-26

文档格式：DOC

文档大小：435.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

20 金贝

/ 86 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、. Unit 1 Making New FriendsTopic 1Welcome to China! Section A学习目标：1.知识1学习字母A -G。2学习并掌握用英语表达问候,自我介绍及认识他人的交际用语。2.方法卡片法学习字母。3.情感激发学习英语的兴趣。学习重点：字母A -G。学习难点及突破策略：学习难点：用英语表达问候及自我介绍。突破策略：卡片学习和对话练习。学习流程：阅读质疑自主探究一、走入新课：1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语Good morning!, Hi!和 Hello!。2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：Are you Wang Lin？引导该同学感悟出： Yes ,I am./No ,Im not.。3设想一个外国人到我们学校来参观,如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you.二、阅读提示1：1.听1a和 3a.,学会并听懂 Good morning!, Hi!, Hello!,Ar

2、e you?,Yes ,I am./No ,Im not.。2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思。 3.找出不懂的其它词汇：_4听1a和 3a后,学会自我介绍用：I am三、阅读提示2：再读1a和 3a.,连线下列句子,然后核对答案。A B Good morning! Nice to meet you! Helleo! Yes , I am. Are you Wang Lin? Hello! Nice to meet you! Good morning!多元互动合作探究1. 成组练习。S1: Good morning! S2: Good morning! S1: Good morning! S2: S1: Are you? S2: S1: Welcome to china! S2: 2.看和听1a 和 3a, 并根据1a 和 3a成组表演。S1: Good morning!S2: Good morning!:S1: ImAre you?S2: Yes , I am.S1: Nice to meet you!S2:Nice to meet you!too. S1:Welc

3、ome to China!S2:Thanks./Thank you.3.模仿语音和语调并完成 1a 和3a。4.学习字母A-G,自己制作一些卡片。5.听2a录音,模仿语音和语调并跟读,完成2a。6.听1b和2b录音,完成1b和2b,并听清每个字母的读音。训练检测目标探究1.按顺序在练习本上写下字母 A-G ,并注意他们的规范书写。_2.找出合适的答语。 I II Good morning! A Helleo! Helleo! B Nice to meet you!Nice to meet you! C No, Im not. Im Fangfang. Are you Yang Li? D Good morning! Welcome to China! E Thanks. 迁移应用拓展探究一、学习链接1:1.列举一下日常生活中,一些物体的形状象我们所学的英语字母的形状的。例如：The legs of bench are like A, ears are like B, the moon is like Cor D,etc._2.学会下列问候语。例如：SA:Hello!SB:Hello!

4、SA:Are you Cc?SB:No, Im not, Im Bb.SA:Nice to meet you.SB:Nice to meet you ,too.二、学习链接2:再想象一下现实生活中,哪些物体的形状象我们所学的英语字母？学后反思：_SectionB学习目标：1.知识1学习字母H-N。2学习介绍他人相互认识的句型。2.方法图片展示法。3.情感了解外国文化。学习重点：介绍他人相互认识的句型。学习难点及突破策略：学习难点：句型:This is。突破策略：图片展示与小组练习相融合。学习流程：阅读质疑自主探究一、走入新课1.以字母游戏的方式复习字母 A-G 。2.复习上一课的交际用语。二、阅读提示1：1.把一个新同学介绍给其他几个同学,学会使用：This is_2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习 :This is. 直到所有人明白对话的意思,然后两人一组进行练习。3.找出自己不懂的其它词汇或者句子：_三、阅读提示2：1.学会下列问候语, 例如：A: Nice to meet/ see you.B: Nice to meet / see you ,tooA:.How do you do?B:How do you do?2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。3. 听1a和3a录音,跟读并模仿,然后分角色朗读。多元互动合作探究1. 运用图片,模仿1a和3a编写对话,找几组同学表演。2. 学习字母H-N并展示字母卡片。3. 听2a录音,模仿语音和语调并跟读,完成2a。4. 听2b录音,完成2b,听清每个字母的读音并圈出来。5能够区分字母的大小写,并在练习本上写出来。训练检测目标探究1. 按顺序写下字母Hh-Nn 。-2. 选词填空并注意句首字母的大小写。.This do are morning see.-Good _. -Good morning.-_you Kangkang?.- Yes, I am._you later._is my mom. 3根据所学内容补全对话。Kangkang: Hi,Jane._

《仁爱版英语七年级上导学案合集》由会员博****1分享，可在线阅读，更多相关《仁爱版英语七年级上导学案合集》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源