2022年高二语文《子路曾皙冉有公西华侍坐》公开课导学案设计
5页1、高二语文学科导学练:课题:子路 曾皙 冉有 公西华侍坐2022年高二语文子路曾皙冉有公西华侍坐公开课导学案设计编写人:曹雁双 高二语文备课组 编写时间:1、了解有关论语的常识,了解孔子的教学思想和风格。2、掌握有关的文言词语和句式,提高文言文的阅读能力。3、了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。【学习重点】1、理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。2、品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向,引导学生树立正确的人生观。【学习难点】1、品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向,引导学生树立正确的人生观。2、孔子评判学生的标准,要联系孔子的政治思想。【知识链接】1、简介四弟子:子路:姓仲,名由,字子路,又称季路。冉有:姓冉,名求,字子有。公西华:姓公西,名赤,字子华。曾皙:姓曾,名点,字皙。2、侍坐:学生坐在一起陪伴老师。古代臣子在一旁陪伴国君,晚辈坐在一起陪伴长辈叫侍坐。3、论语简介:论语是一部语录体的散文集,它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录,全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想,是关于儒家思想的重要著作。宋儒把论语大学中庸和孟子
2、全称为“四书”。论语共20篇,每篇又分若干章,不相连属;言简意丰,含蓄凝练,包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验;在记言的同时,传达了人物的神情态度;在某些章节的记述中,还生动地反映了人物的性格特点;其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语,对后来的文学语言有很大影响。4、孔子及其思想:孔子,名丘,字仲尼,生于公元前551年,卒于公元前479年,鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。他的一生“学而不厌,诲人不倦”。先世为宋国贵族。年青时贫贱,勤奋好学,多才多艺。五十岁时担任过鲁国司寇,代理相事,弃官后,在动乱的春秋时期,为实现他辅国治邦安天下的抱负,带着自己的弟子,拉着几大车书籍周游列国,推行自己的政治思想。晚年致力于教育、设坛授学,广收门徒,相传先后有弟子三千人,其中著名的有七十二人。整理诗、书、删修春秋,使之成为中国第一部编年体的历史著作。现存论语一书,记有孔子的谈话及其与门人的问答,成为研究孔子学说的主要资料。【学习方法】讲授法。【学习过程】一、基础要点1给下列加点的字注音。曾皙( ) 毋( )吾以也 千乘( )之国 摄( )乎大国之间 夫
3、子哂( )之 以俟( )君子 愿为小相( )焉 铿( )尔 冠( )者五六人 风乎舞雩( ) 夫子喟( )然叹曰 异乎三子者之撰( )2解释下列句子中斜体词的含义。子路率尔而对曰: 千乘之国: 摄乎大国之间: 因之以饥馑: 比及三年: 夫子哂之: 以俟君子: 舍瑟而作: 异乎三子者之撰: 咏而归: 3通假字。鼓瑟希 莫春者 4古今异义。子曰:“何伤乎?亦各言其志也!” 冠者五六人,童子六七人。 5词类活用。如会同,端章甫:浴乎沂,风乎舞雩: 三子者出,曾皙后: 鼓瑟希: 可使有勇: 赤也为之小: 可使足民: 6一词多义。如 如或知尔,则何以哉如其礼乐,以俟君子宗庙之事,如会同坐须臾,沛公起如厕先生如其指逝者如斯夫,不舍昼夜沛公默然,曰:“固不如也” 方 不以规矩,不能成方圆方六七十,如五六十可使有勇,且知方也方欲行,转视积薪后,一狼洞其中与 往借,不与,归而形诸梦 夫子喟然叹曰:吾与点也遂与外人隔绝唯求则非邦也与尔 以吾一日长乎尔求,尔何如子路率尔而对曰铿尔,舍瑟而作因因之以饥馑高祖因之以成帝业批大郤,导大窾,因其固然因宾客至蔺相如门谢罪。7文言句式。加之以师旅,因之以饥馑: 毋吾以也: 不吾知也: 则何以哉: 可使有勇: 8翻译下列句子。以吾一日长乎尔,毋吾以也。 如或知尔,则何以哉。 为国以礼,其言不让,是故哂之。 二、合作探究1、从子路、冉有、公西华的言谈中,可以看出他们各自怎样的性格特点? 2、结合课文中人物的语言、行动、神态描写,具体分析孔子这一人物形象。 【学习反思】
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