泰山版信息技术第二册下第八课制作艺术字说课稿
4页1、小学信息技术说课稿 文章标题更醒目 -制作艺术字 王 子 辉 梁山经济开发区良福小学 2013年3月20日我说课的内容是泰山版小学信息技术第二册(下)第8课文章标题更醒目制作艺术字。下面,我将以教师教什么,怎样教,为什么这样教,学生学什么,怎样学,学的怎样为思路。从说教材,说教法,说学法,说教学过程,四个方面加以分析。 第一方面说教材:教材分析 小学信息技术第二册(下)第8课文章标题更醒目制作艺术字,是在学生具备了简单的Word操作能力的基础上,制作图文并茂电子报的初步知识。本课主要教学内容是艺术字的插入方法及简单的编辑处理和修饰。由于含有一定的艺术成分,所以容易引起学生的兴趣,教师要抓住学生的兴奋点展开教学。插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异,所以学起来不会太费力。教材的直观性和可操作性强,结合学生实际情况,针对教学内容,我把本课的教学目标确定为:认知目标:让学生掌握在word中插入艺术字和编辑艺术字的方法。技能目标:在小组活动中培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力,培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。情感目标:让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中
2、激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。教学重点:使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。教学难点:使用艺术字工具栏编辑艺术字。第二方面说教法:本课以“任务驱动法”为主,引导学生由易到难完成任务,培养学生学习的兴趣及获取信息、处理信息和应用信息的能力。为了更好地突出重点,突破难点我把“探究合作创新”的思想渗透在整个教学过程中,使学生在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,发现方法、解决问题。同时,辅之以比较法、演示法等,并借用了艺术课的“三位一体(即欣赏、技能、情感)”教学法,以期达到教学效果的最优化。第三方面说学法:所有教学活动都以学生为主体,采用练习法、发现法、观察法通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,自我探索、自主学习,这样让学生能更好的掌握知识,并且有问题可以及时解决,老师负责组织教学、检查总体、指导个别等,这样调动课堂气氛,形成竞争氛围,激发学生热情和对电脑的兴趣。第四方面说教学过程:本节课的教学设计,我设计为“情境感知;揭示课题合作交流;探求方法展评作品,交流经验课堂小结,知识拓展”四个环节。第一个环节:情境感知;揭示课题上课初始,我出示写有标语艺术字的幻灯片,
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