先进中队事迹材料

1、先进中队事迹材料 先进中队事迹材料所写的是奉献和关爱走在旁人前面的少先中队的事迹，他们在学校是骨干，敢于人先，不畏困难，这样的少先中队无论是在校领导还是老师面前，都是优秀的。可是他们的这份先进怎么写呢？以下有三篇先进中队事迹材料，供大家参考。心动不如行动，还不快来看看下面三篇由资料站提供的文章。先进中队事迹材料一高桥中心小学五年三班是一个团结友爱、勤奋努力、积极向上的优秀中队。大家互相帮助、互相关心。“让自己做的最好”是每个队员的目标，“做个让老师和同学都满意的孩子”是我们中队的宣言，“好习惯好人生”是我们中队的座右铭，“文明开朗求实创新”是我们中队的队风，“学而不骄习而不躁诚而有信”是我们中队的学风。这些由队员书写在教室的黑板报上，时刻督促，勉励全体队员不断进取，争先创优。五年三班这个中队自XX年9月创建以来，每一位队员都在不断努力充实自己，完善自己。在辅导员、中队长的领导下，在全班58名队员的积极努力下，正迈着稳健的步子大踏步向前。一、树立良好班风、学风。良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们中队

2、提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位队员的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加队员们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的中队要有一套完善的班级制度来管理，为此，我班常常组织队委召开队会，共同讨论中队建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大队员的积极性，让大家一起参与到中队的建设当中。针对新生刚入学，学校新上教学楼的特点，我们共同制定了四要、十不准、个人卫生检查标准等一系列制度，督促队员们学习、做好各项常规工作，为中队顺利前进打下了坚实的基础。一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们中队的综合成绩都居年级前列；在每一次卫生评比中，我们中队多次居全校第一；个人行为规范评比第一名，踢毽子比赛第一名，跳绳比赛第二名，计算题比赛第一名。在各种各样的活动中，我们中队都深受老师们的好评。在我和中队队员的共同努力下，我们这几年也取得了一些荣誉：XX年学八荣，知八耻，从我做起主题班队会被评为区级优秀班队会，XX年我所带的班

3、级获得“区三好班级”，XX年我班被评为“区文明班级”，XX年我带领学生设计、组织的主题班队会“满怀感恩、拥抱亲情”在区中小学优秀德育活动课评选活动中，被评为三等奖，XX年班级是我家，建设靠大家在区中小学“班级文化建设特色班级”评选活动中，被评为优秀德育活动课三等奖，XX年我所带的中队被评为“葫芦岛市红旗中队”荣誉称号。并且，由于我工作的努力，我所带中队的优秀表现，我本人也先后被评为“学生心目中的好老师”、“区先进”、“市先进”、“镇先进”等光荣称号。大家也都为身在这么一个优秀的中队感到自豪！优秀的队员更奋发，中等队员不再安居中游，后进队员也激励得要不断进步。二、培养优秀的队干部。俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的中队，必须有一支能干的干部队伍。队干部作为联系辅导员与队员的桥梁，作为辅导员的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在队员中威信的高低，往往能够决定一个中队的精神面貌与学习风气。我们中队的干部是通过队员自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在辅导员的培训指导下，现在的干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自

4、己的贡献。在各项中队活动中，中队长的作用可谓是功不可没。正副中队长既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。他们的工作贯穿于所有的班委当中，使各项工作之间有条不紊地进行。同时，他们还及时总结工作经验，加强与班级队员沟通，及时了解并反映队员们的意见，推动了工作更好地进行。我们中队的中队长卢煜庭，王子林就是这样工作主动、认真负责且一身正气，是辅导员的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊。日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由劳动委员扛起的。她不仅每天安排、监督好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在她的带领下，全班队员共同协作，班级卫生评比总是没得挑。还有以身作则的学习委员，带领健儿们勇于拼搏的体育委员，多才多艺的文艺委员，细心负责的文明督察长，严把作业关的作业组长班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助队员，班级才得以蓬勃发展。三、提高自我管理能力。一个良好中队的形成，除了要靠得力的干部之外，还要千方百计地调动每个队员的积极性，给他们不断展示的机会。只有让队员在集体中充当合适满意的角色，真正

5、感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让队员担当主角，给队员提供自我管理、施展才华的舞台。我们中队现在就实行了“小当家制”，变过去单一辅导员管理班级的体制为在辅导员指导下队员自我管理体制。“小当家”是由全班队员轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。这不仅让每个队员都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给队员提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。四、养成了良好习惯。教育往简单的方面说，就是要养成良好的行为习惯。我们中队之所以得到大家的好评，就在于每位队员都有良好的习惯。只捡不扔杂物，养成了良好的卫生习惯；遇事沉着冷静，养成了良好的处事习惯；主动学习，养成了良好的自学习惯；“不动笔墨不读书”，养成了良好的读书习惯；与人为善，养成了良好的处世习惯-人人遵守守则与规范，处处盛开文明礼貌之花。这些良好习惯，不但在学校受益，而且为走出校园打下了扎实的做人基础。有了良好的行为习惯

6、，就能获得品德的收获，播下品德的种子，就能得到命运的收获。五、在活动中挖掘潜能。“君子讷于言，敏于行。”在各种活动中，每个队员都可获得一个展示的机会，都会拥有强烈的集体荣誉感，能更好地发挥自身的潜能。本中队利用中午五分钟这个平台，开设了“跆拳道表演”、“舞蹈人生”、“猜字谜大王”、“我会说我会背”等栏目，让每位队员都走上讲台，自由发挥，将跆拳道表演、舞蹈、自己的特长以及学习的得失展示给大家，使一双手、一双眼获得的知识变成大家共同的财富。此项活动自开展以来，队员们积极参加，尽情展示，锻炼了自己的口才与胆量，发挥了自己的特长，更为重要的是为自己将来顺利开展学习打下了基础。我相信，在五三中队的大熔炉中，没有熔化不了的冰山，没有炼不成的精品。我们中队的每一位队员都勤勤恳恳地努力，严格要求自己，为的是创建一个文明和谐的中队。要问我们中队有没有信心、有没有决心成为先进的和谐中队，那我们中队的每一位队员都会毫不犹豫大声而响亮的告诉你：“我们有信心、我们有决心”。全体队员相信，我们是最棒的，不管是现在还是将来我们都争做最棒的！先进中队事迹材料二六中队队员作为独洲小学的骨干中队，是一个朝气蓬勃的班集体，

7、他们尊师守纪、勤奋好学、热爱班集体，积极参加学校的各项活动，是学校的“板报员”、“升旗手”，是大队辅导员的好帮手。他们学习情绪高涨，每个队员的学习成绩都很优秀，他们有爱心，懂得关爱、照顾孤寡老人；他们乐于助人，是生活中的“小雷锋”，他们有一颗善良的心，懂得给有困难的人予帮助；他们不怕臭、不怕脏，是环保的“小卫士”。他们是值得骄傲的中队。在平凡的学习生活中，六中队涌现出了许多优秀事迹：一、关爱，照顾孤寡老人。六中队的队员陈舒婷、曾雨、林健愉等几位队员几年如一日，每天放学后坚持照顾邻居的孤寡老人庞奶奶，帮她打扫卫生、煮饭、洗衣服，并从家里带些好吃的东西给庞奶奶吃。庞奶奶心里热乎乎的，逢人就夸她们不是孙女胜似孙女。二、在日常生活中，六中队利用节日、纪念日因地制宜开展活动。如：母亲节、感恩节，让队员理解节日的内涵，对社会、对母亲、对老师、对同学要怀有感恩之心。我们中队在每次的捐款献爱心活动中，都能率先行动，踊跃参加。又如：“国庆节”，六中队举行了“祖国，我爱你”演讲比赛，“祖国大地图片展”等活动，队员们从中受到了爱国主义教育。在“九九”重阳敬老人活动中，要求队员为家中的老人做一件事。队员们在行

8、动中学会了尊老爱幼的中国传统美德。由于六中队能认真贯彻学习守则、规范并做到了各项常规要求，为班级稳步前进打下了坚实的基础，“流动红旗”就成了我们中队的“常客”，被评为“文明班”也就名符其实了。六中队是校领导和老师心目中的优秀中队，他们决心再接再厉，争取更大的进步。先进中队事迹材料三我们中队是红旗九年一贯制学校五中队，中队共有二十九名队员。作为学校里高年级的一个中队，我们平时能够认真地完成学校、少先大队交给我们的各项任务，受到领导、老师、家长的一致好评。我们有着诚实、团结、好学、创新”的队风，这也是我们行动的规范。几年来，我少先中队始终坚持以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心，以提高全面素质、造就社会主义事业合格建设者和接班人为目标，开展了丰富多彩的少先队活动，并取得了可喜的成绩，真正使少先队组织成为少先队员学习的课堂、实践的阵地、展示的舞台、成长的摇篮。一、以“基础建设”为重点，奠定少先队工作的基石。为了提高中队长和小队长的理论水平，加大中队教育科研力度，我组织中队长和小队长多次参加专业知识、技能培训。并且几年来一直保持每周一次的中队会制度，通过学习理论知识，交流工作经验，研讨工作方

9、法，提高我中队队伍建设。在各级队干部的任用上，取消了小干部的“一贯制”、“终身制”，采用“轮换制”、“竞选制”。对于有一定特长，组织活动能力较强的队员可实行“临时任命”通过这种“干部人人做”的方式，让队员们从“管理人”和“被人管”中感悟队干部的艰辛，使队员们在体验中感悟，在感悟中成长。二、以“阵地建设”为核心，提高少先队工作的教育效果。我中队充分发挥少先队活动室的德育主阵地作用，利用少先队活动室，对队员进行队知识、队组织和队章教育；通过庄严、规范的升旗仪式和师生国旗下同题讲话，强化爱国情感；板报宣传站站，利用“故事角”、“精品欣赏”、“明星风采”、“等新颖活泼的栏目，丰富了学生的知识面；墙报设立了“小荷才露尖尖角”、“雏鹰展翅”等栏目，定期展示学生作品，展示优秀学生的照片、事迹，起到了很好的激励作用；“红旗小队”的评选，强化了小学生守则和小学生日常行为规范的落实，促进了学生良好行为习惯的养成，培养了学生的集体主义意识和积极进取的精神；学校的德育长廊充分发挥了校园环境的德育功能。这些阵地的建设，内容丰富多彩，形式生动活泼，适合少先队员的特点，为我校少先队德育教育发挥了重要作用。三、深化感恩教育系列活动，推动少先队工作的进一步深化。近两年我中队在少先大队的领导下，坚持不断深入开展感恩教育活动，并取得很好的教育效果。我中队具体的活动有：让队员们用自己的零花钱为父母买一件需要的物品，对父母说一句温暖的话，为父母表演一个节目，帮父母做一件事，为父母洗一次脚，在教师节做一件让老师高兴的事等等。一系列的感恩教育活动，不但表现出了学生良好的行为、品德，更体现了我中队对民族精神的继承和发扬。四、以“多彩活动”为载体，促进少先队工作的发展。学生的课余生活是进行未成年人思想道德教育的外延阵地，我们五中队的活动丰富多彩。如本学期争当“四个好少年”活动开展的有声有色。在活动期间，我们认真学习、深刻领会胡锦涛总

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