2022年六年级语文上册 2.5 詹天佑导学案(新版)新人教版
4页1、2022年六年级语文上册 2.5 詹天佑导学案(新版)新人教版学习目标1.学会11个生字,能正确读写”杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。2.感悟课文内容,能抓住具体事例中的关键词、句、段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神,并体会关键词句在表情达意方面的作用。3.感情朗读,并背诵自己感受最深的部分。4.搜集文中相关的资料。学习重、难点:抓住关键句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神,并体会关键词句在表情达意方面的作用。学法提示:通过读事例、画示意图、看插图的形式,采用自主、合作、探究的学习方式,突破文章重点和难点。学习准备:詹天佑像 “人”字形的线路图 搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。学习过程:一、预习达标目标:整体感知课文内容,能正确读写目标中的生字生词,能正确流利地朗读课文,初步理清文章顺序,并记下自己的疑难问题。1、扫清字词障碍。我能把生字写正确美观,”挠、庸、毅、浆”等字我要多写几遍。给下列带点字选择正确读音。塞(si si)外 怒
2、号(ho ho) 要(yo yo)挟差(ch ch)不多 阻挠(no ro) 藐(mio mo)视用下面的生字组成词语。施( )( ) 挠( )( ) 劣( )( )艰( )( ) 毅( )( ) 讥( )( )2、初读课文,我知道课文以人物的名字为题,主要讲述了 课文是围绕” “这句话写的。学法归纳:写人或写事的文章,归纳主要内容的时候,一般要抓住时间、地点、人物及主要事件等要素,把话说简洁完整,还要想想文章的主要人物给你留下怎样的印象。3、自我挑战(我知道课文是怎么写的。)文章是按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的。先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师;接着从三个方面来加以说明,依次写了 4、质疑问难,认真读了课文,我还有以下几点疑问: 5、我搜集到的相关资料有: 二、合作探究目标:有感情地朗读课文,把课文读懂,抓住关键词句体会人物的爱国热情和创新精神,体会关键词句在表情达意方面的作用,能背诵自己感受最深的部分。(一) 细读二、三自然段的重点句,思考交流:詹天佑是在怎样的情况下毅然接受修筑京张铁路这一任务的?画出相关语句,带着自己的感悟读一读,完成下面学习任务。 “要挟”这
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