您所在位置：网站首页 > 幼儿/小学教育 > 小学学案部编版语文三年级下册第五单元单元大任务二（交流平台+初试身手）大单元公开课教学设计

部编版语文三年级下册第五单元单元大任务二（交流平台+初试身手）大单元公开课教学设计

5页

卖家[上传人]：水***

文档编号：489213551

上传时间：2024-05-13

文档格式：DOCX

文档大小：42.52KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

12.8 金贝

/ 5 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、建一方想象天地统编版语文三年级下册第五单元大单元教学设计任务二：解“想象”密码交流平台与初试身手教学设计教学目标：1. 回顾本单元课文中奇妙的想象故事，交流作者是怎样展开想象的。2. 根据手指印的特点画出想象中的事物。3. 根据故事开头接龙编故事。教学重点：总结回顾大胆想象和奇特想象的方法。教学难点：运用大胆和奇特的想象创作手指画和编故事。教学过程：第一课时活动一：畅所欲言谈想象说一说：同学们，本单元我们学习了两篇想象故事，你们觉得想象的世界怎么样？引导：大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。活动二：交流平台回顾想象1.回顾课文。课文中哪些大胆的想象给你留下了深刻的印象？2.学生交流。3.学习交流平台，重温课文中奇特有趣的想象。4.师生重读课文片段，梳理作者想象思路。（1）出示片段一：在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳是从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？作者是如何进行想象的？引导：作者结合日常生活中的事物反着想象，由此创造出了宇宙另一边的世界。（2）出示片段二：我真希望变

2、成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！引导：作者从内心愿望出发，想象自己变成别的事物，从而拥有了奇异的经历。（3）小结。两篇故事展开想象的方式不同，我们想象时也可以反着想象，或是把自己当成别的事物来展开想象。4.梳理总结。大胆、奇特的想象能够带我们进入不一样的世界，经历不一样的神奇，体验不一样的美妙。放飞想象，大胆创造你的奇妙世界吧！（板书：大胆想象奇特想象）活动三：运用想象，创作手指画1.认识手指画。（1）出示教材插图中的手指画，学生交流：这些手指画都画了什么？（2）怎么画出来的？（先按上一个手指印，再加上简单几笔，一幅手指画就画好了。）（3）展示丰富多彩的手指画，提示：可以根据事物的特点进行联想。2.创作手指画（1）你们能利用手指画创造出哪些有趣的事物呢？出示学习卡，学生自由创作手指画，并作简单介绍。（2）自由想象，把手指印画成想象中的事物，完成学习卡。（3）学生展示分享，晒出自己的手指画。活动四：编写故事，表达想象1. 出示两个片段的开头（1）明确学习要求：选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。（2）提示学生编写故事要根据故事开头的提示来展开。2. 启发提问，拓宽故事接龙思路。（1）出示故事一：夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友引导：瞌睡虫有什么特点？（瞌睡虫爱睡觉）提示：它们会去哪里寻找朋友？找到朋友了吗？瞌睡虫找朋友的过程中会发生怎样的故事呢？（2）出示故事二：一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见数枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空颠倒村有什么特点？出示图片理解：颠倒村的一切都是颠倒相反的。颠倒村还有哪些奇妙景象？出示颠倒歌，激发想象。小牧童来到颠倒村，会有哪些奇异的经历呢？3. 出示评价标准，小组合作接龙编故事。我能根据故事开头的提示去想象。我根据事物的特点展开了想象。我想象的故事大胆、有趣。4. 全班交流，共同评议。5. 总结：想象的世界真奇妙，大胆奇特的想象让我们的生活变得有趣！板书设计：大胆想象奇特想象

《部编版语文三年级下册第五单元单元大任务二（交流平台+初试身手）大单元公开课教学设计》由会员水***分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文三年级下册第五单元单元大任务二（交流平台+初试身手）大单元公开课教学设计》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源