部编版语文三年级下册第二单元《陶罐和铁罐》 大单元公开课教学设计
7页1、陶罐和铁罐教学设计教学目标:1. 认识“陶、罐”等10个生字,会写“骄、傲”等10个字,会写“国王、骄傲”等16个词语。2. 结合课文关键语句,了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。3. 默读课文,能说出陶罐和铁罐之间发生的故事,懂得每个人都有长处和短处,学习正确看待人和事物。4. 读“阅读链接”,能说出北风和课文中的铁罐的相似之处。教学重点:了解陶罐和铁罐的不同性格。教学难点:懂得每个人都有长处和短处,学习正确看待人和事物的寓意。情景任务:有同学准备在阅读交流会上演一演陶罐和铁罐这个寓言故事,这两个罐子性格完全相反,他们之间发生了什么故事呢?一起来读一读。第一课时一、 谈话激趣,导入学习1. 揭示课题(1) 学生认读“罐”,师板书。(2) 理解“罐”。罐是用来盛东西的器皿,你知道哪些罐子?(陶罐、铁罐、易拉罐)板书:陶罐 铁罐2. 出示陶罐、铁罐图片,了解各自特点。(1) 陶罐是用粘土制成的罐子,容易碎。相机学习“陶”。(2) 铁罐是用铁做成的罐子,坚固,不易碎。3.很久以前,这两个罐子被同时放进了国王的橱柜里,它们之间发生了什么故事?一起来读读课文。二、初读课文,了解故事1
2、.出示自读要求,学生自由朗读自读要求:自由朗读课文,读准字音,读通句子,边读边思考:陶罐和铁罐之间发生了什么故事?2.字音反馈出示词语陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 惊讶 价值指名读词语。提示“懦、弱、恼”三个字的读音。读好鼻音。这些词语中藏着一对近义词和一对反义词。你发现了吗?近义词:骄傲傲慢;反义词:骄傲谦虚。相机引导理解两对词语意思。3. 出示课文插图。(1) 提示:根据插图场景,可以把故事分为两个部分。(2) 交流:1-9自然段写的是在橱柜里发生的对话,分为第一部分;10-17自然段写的是废墟上,为第二部分。4. 根据提示说故事内容。在国王的橱柜里,_的铁罐_陶罐,常常_它。很多年过去了,陶罐还是_,_,_,但铁罐却_。三、聚焦对话,感受性格1. 聚焦对话(1)出示句子:骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。提问:“奚落”是什么意思?|(指用尖酸刻薄的话揭人短处,使人难堪)(2)铁罐为什么要奚落陶罐?学生默读第一部分(1-9自然段),用“”画出铁罐说的话,用“”画出陶罐说的话。预设:铁罐觉得陶罐易碎,而他很坚硬,所以看不起陶罐。(板书:易碎 坚硬)铁罐是如何奚落陶罐的?2. 借助对话
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