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10《意见不合会沟通》教学设计教科版心理健康六年级下册

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常见问题

1、10意见不合会沟通教学设计课题意见不合会沟通学科心理健康年级六年级学习目标1、让学生了解自己正处于青春期逆反阶段，逆反心理会让我们在与长辈沟通的过程中产生阻碍。2、通过分析，帮助学生认识到不同的做法能够产生不同的结果，促使学生使用正确的方法进行沟通。3、帮助学生掌握正确的沟通的方法，正确对待意见不合的情况。重点帮助学生掌握正确的沟通的方法，正确对待意见不合的情况。难点帮助学生了解逆反心理，适当调适逆反心理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、选一选：当你和他人意见不合的时候你会（展示漫画）观看漫画，做出选择导入新课。讲授新课1、究竟哪个对一天，健健拿到刚刚发下来的考卷，发现自己作文中写的“家俱”被老师修改为了“家具”，立马怒气冲冲地跑到办公室找老师理论。于是展示漫画：老师，你改错了！家具应该是有“亻”的俱，我周末刚和爸爸、妈妈去过建材城，广告牌上面就是这么写的！那是人们的错用，“具”有用具的意思，字典里有这个解释。2、小讨论健健与老师之间发生了什么事？他的做法对吗？3、小提示健健有疑问找老师问清楚这一点是好的，但如果能够做到心平气和、虚心请教则会更好。4、思考生活

2、中，有时我们会和父母或老师的意见不一致，这种情况很常见，也很正常。那么，与长辈意见不一致时，我们该怎么办呢？5、测一测你平时是怎么做的？（展示测试题目）6、计分方法及测试结果计分方法： 1. 1、3、5、7、9题，A、B、C、D相应计为1分、2分、3分、4分。 2、4、6、8、10题，A、B、C、D相应计为4分、3分、2分、1分。各题目得分相加为总分。你的得分是：_7、小提示逆反心理是青春期中一种很常见、很正常的表现，这是我们自我意识觉醒的反映。但是，逆反心理有时候会阻碍我们与长辈、父母、老师的正常沟通。8、小剧场生活中与父母或长辈出现意见不一致时该怎么办？下面，我们来看看亮亮和婷婷的做法，你觉得他们的做法对吗？情景一：亮亮跟爸爸妈妈说想买一部手机，爸爸妈妈觉得亮亮还小，怕他抵制不住诱惑，玩手机上瘾而影响学习，就没答应，只是同意亮亮每天完成作业后，可以用妈妈的手机半个小时，但亮亮想要一部属于自己的手机，于是就与爸爸妈妈争吵了起来。情景二：妈妈和婷婷商议利用周末学习一项特长，婷婷说她喜欢画画，想学这个。报班的时候，妈妈却选择了钢琴班，因为妈妈觉得弹钢琴优雅，适合婷婷，而且妈妈小时候就想

3、学弹钢琴，但未能实现愿望。但婷婷不喜欢钢琴，只想学习画画，于是一个人委屈地跑进房间哭了起来。9、演演以亮亮或婷婷目前的沟通方法，会产生怎样的结果呢？如果你是亮亮或婷婷，该怎样与长辈更好地交流呢？10、假如我们这样沟通情景一：亮亮想着，爸爸妈妈不同意自己拥有一部手机，大概是担心我年纪小、控制力低，但是我很希望有一部自己的手机，那我可以向爸爸妈妈保证，每天完成作业后，使用自己的手机半个小时，其他时间把手机交给妈妈保管。情景二：婷婷进房间哭了一会以后，觉得哭解决不了问题，于是就出来和妈妈表达自己很喜欢画画，也很想学画画的意愿，并且请求妈妈让自己去尝试一下，如果做得不好或者坚持不下去，再去学钢琴。11、不同做法不同结果12、思考不同的做法会产生不同的结果。那么，当我们在意见不合的时候，应该怎样沟通呢？13、沟通小贴士👉保持尊重。和意见不同的人相处时，不管是否认同他人的观点，但至少要做到对别人意见的基本尊重，这是双方良好相处的前提和基础。👉理性沟通。针对双方存在的分歧，可以主动沟通，交换意见。在沟通过程中应做到理性平和，有理有据，避免情绪化表达。让双方都能对对方的

4、意见、想法有全面的了解。👉换位思考。在了解清楚了对方的意见想法后，不但要分析其合理性可行性，还可以主动换位思考，感同身受，这样才能减少分歧，增加共识，为达成一致铺平道路。任何问题都不止一种解决方案，正所谓条条大路通罗马，我们可以提出双方都能接受的方案。👉豁达包容。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”所以，不管最后与不同意见的人是否达成一致，我们都应该有一种平和、豁达的心态。只有容得下不同意见，才能更好地与意见不同的人相处。14、你说我说回忆一下，在以往的生活中，你与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的事件：事件一：_当时，你是怎么做的？_事件二：_当时，你是怎么做的？_1、你觉得自己当时的做法好吗？为什么？2、如果现在再发生类似的情况，你打算怎么做？15、我来读读生活中，爸爸妈妈是否曾经误解过你？你认为他们有没有做得不对的地方？请你选择合适的方法与父母沟通。阅读漫画，讨论问题小测试开动脑筋，表演情景阅读学习思考与分享引导学生分析漫画，初步了解沟通的重要性。引导学生做测试，让学生了解自己正处于青春期逆反阶段，逆反心理会让我们在与长辈沟通的过程中产生阻碍引导学生分析两个情景，讨论表演，帮助学生认识到不同的做法能够产生不同的结果，促使学生使用正确的方法进行沟通。帮助学生掌握正确的沟通的方法，正确对待意见不合的情况。引导学生学以致用，当与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要主动沟通，学会用平和、诚恳的态度表达自己的想法；反思自己，不走极端；寻求帮助，化解矛盾课堂小结当与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要主动沟通，学会用平和、诚恳的态度表达自己的想法；反思自己，不走极端；寻求帮助，化解矛盾。总结升华板书设计10意见不合会沟通1. 逆反心理会阻碍沟通2. 不同做法不同结果3. 意见不合如何沟通

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