【苏教版信息科技】七年级上册第四单元第2课《数据的传输过程》教案

1、第2课数据的传输过程教学设计课题数据的传输过程单元第四单元学科信息科技年级七年级上学习目标1、信息意识：理解通信技术发展历程，培养起对信息的敏感度和认识，能够主动捕捉、分析和利用信息，更好地适应信息化社会。2、计算思维：初步掌握计算思维的方法，学会用逻辑和算法来解决问题，提升数据处理和信息传输的能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。3、数字化学习与创新：利用互联网和数字化工具进行高效学习，探索新的学习方法和创新应用，通过创新实践提升自我能力，推动个人和社会的数字化转型。4、信息社会责任：认识到自己在信息社会中的责任，能够遵守信息道德规范，维护信息安全，为构建健康、和谐的信息社会贡献自己的力量。重点1、了解数据传输历史久演变显特色2、了解时代技术有差异独特展风采难点1、掌握技术推动社会进前行创辉煌2、掌握现代传输更快捷优势显无疑教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过本单元的学习，我们可以：1、了解通信技术从烽火台到互联网的演进过程。2、认识网络协议在数据传输中的关键作用。3、掌握TCP/IP协议分层思想及数据传输机制。互联网从诞生之日起，就是为了帮助人们更好地传输数据、共享

2、资源。那么，网络系统如何进行数据的编码与传输呢?想一想从烽火台到现代互联网，通信技术变化巨大。今天，我们来探索这个神奇的世界，看看技术如何改变我们的生活！小智：古代人们怎么远距离沟通？小慧：他们用烽火台和驿站。听教师讲解，了解什么是互联网？通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。讲授新课一、学习主题观看视频数据传输过程。数据传输过程数据传输的发展，从烽火台的狼烟到驿站的快马，再到电报电话，每一步都见证了技术的飞跃，深刻改变了人们的沟通方式。数据传输的发展过程：1、烽火台；2、驿站；3、电报；4、电话电信。明确学习主题：数据传输过程是将信息从一个地方传递到另一个地方，通过不同的技术和工具，让信息能够快速、准确地到达目的地。从古人的烽火传信到今天的互联网通讯，通信技术的飞跃发展让我们的生活更加便捷多彩。今天，我们就来一起探索这个神奇的世界！二、想一想1、从烽火台、驿站、电报、电话到互联网，它们是怎么协同工作的（1）烽火台、驿站：用统一的信号传递消息，让大家知道发生了什么。（2）电报、电话：通过线缆传输信息，让信息传递得更快、更远。（3）互联网：连接各种设备和人，让我们可以随时随地交流、学习

3、、娱乐。2、互联网技术是怎么从传统通信技术里学到东西的（1）互联网技术用了传统通信的“语言”和“规则”，让大家都能懂、都能用。（2）互联网技术还借鉴了传统通信的好方法，让信息传递得更稳定、更安全。（3）互联网技术还开发了很多新的应用，让我们的生活变得更丰富、更有趣。3、数据传输技术变迁与互联网创新：行动铸就未来（1）数据传输技术的不断变革推动了互联网的飞速发展，每一次技术的突破都为我们的生活带来了巨大改变。（2）科技创新已成为国家之间竞争的核心，创新人才的培养是提升国家竞争力的关键。（3）“科教兴国”不仅仅是一句口号，它需要我们每个人的实际行动来实现，作为初一学生，我们要努力学习，培养创新意识，为国家的科技进步贡献自己的力量。三、议一议1、人类的通信发展史是如何随着技术的进步而演变的？（1）西周时期的狼烟通信：利用烽火台和狼烟传递军事信息。狼烟作为一种视觉信号，能够迅速传递敌情。（2）18世纪的信号塔通信：信号塔通过缆索操纵悬臂角度来传递信息。单次操作能够传输多达98种不同的信息。2、网络系统传输数据时为什么要遵守网络协议？（1）网络协议是网络系统传输数据时遵守的一系列规则。（2）网络

4、协议为不同操作系统和硬件体系间的网络搭建提供了规范。（3）就像车辆行驶要遵守交通规则，学生要遵守学生守则，公民要遵守法律法规一样，网络系统也需要遵守网络协议。（4）如果网络系统不遵守网络协议，可能会导致通信失败、信息传输错误或网络安全问题。四、想一想1、TCP/IP协议如何支持数据传输（1）协议组成与功能：TCP/IP协议由多个子协议组成，共同确保数据传输的可靠性与效率。（2）数据封装与传输：TCP/IP协议通过数据封装和解封装，确保数据在传输过程中的完整性和安全性。（3）可靠传输机制：TCP/IP协议中的TCP子协议通过序列号、确认和重传机制，保证数据的可靠传输。2、TCP/IP协议与快递运输的异同（1）起始点与目的地：两者均明确指定起始点与目的地。（2）传输过程：TCP/IP协议是虚拟数据的网络传输，依赖网络设备和协议栈；快递运输则是实体物品的物理传输，涉及物流系统和人员操作。（3）传输效率与可靠性：TCP/IP协议和快递运输均追求高效与可靠，但前者通过算法和技术优化，后者则受限于物理条件和人为因素。3、HTTP与HTTPS协议：网页访问的基础与安全保障（1）HTTP协议的基本概念

5、：HTTP协议是浏览器与服务器之间进行数据传输的基础协议。（2）HTTPS协议与HTTP的区别：HTTPS协议在HTTP的基础上增加了加密和身份验证，确保数据传输的安全性。（3）HTTPS协议的重要性：HTTPS协议对于保护个人隐私和财务安全至关重要，特别是在进行在线交易时。（4）如何识别HTTPS协议：如果网址以“/”开头，且浏览器显示安全锁图标，说明该网页使用了HTTPS协议。4、URL：互联网的地址之书（1）URL是统一资源定位器(Uniform Resource Locator)的英文缩写，它是从互联网中获取资源位置和访问方法的一种简洁表示。（2）URL是互联网上标准的地址，就像我们生活中的门牌号，可以帮助我们快速找到互联网上的资源。（3）URL由三部分组成，分别是资源类型、存放资源的主机域名、以及资源路径及文件名。（4）当我们在浏览器地址栏中输入一串字符并点击回车时，这串字符就是URL，它告诉浏览器去哪里找到我们想要查看的网页或资源。五、议一议1、互联网中有哪些常见的协议？它们各自的功能是什么？（1）IP协议：IP协议负责将数据分割成若干个数据包，以便在互联网上进行传输。（2

6、）TCP协议的功能：TCP协议负责确保数据包的正确性和完整性，通过一系列管理和校验措施，保证数据传输的可靠性。（3）HTTP协议的功能：HTTP协议是互联网上应用层的一种协议，它规定了浏览器与服务器之间如何进行数据传输和网页内容的请求与响应。（4）互联网中其他协议的存在：除了常见的IP、TCP和HTTP协议外，互联网中还有许多其他协议，如FTP协议用于文件传输，SMTP协议用于电子邮件发送等。2、什么是TCP/IP协议的分层思想？（1）互联网传输数据是一个复杂的过程，需要多个步骤和协议来完成。（2）为了更好地管理数据传输，TCP/IP协议采用了分层的思想。（3）上层协议使用下层协议提供的服务，就像高楼建立在坚实的地基上。（4）软硬件是实现分层协议的关键，它们协同工作，确保数据能够准确、快速地传输。（5）分层思想使得互联网数据传输更加高效、可靠，也让网络管理变得更加简单。3、IP地址是什么？IPv6与IPv4相比有哪些改进？（1）IP地址是互联网协议提供的统一地址格式。（2）IPv4地址由三个0255的十进制整数组成。（3）IPv4地址资源有限，随着设备增多逐渐枯竭。（4）IPv6采用1

7、28位地址，解决了IPv4地址资源不足的问题。（5）IPv6的普及将推动互联网进一步发展壮大。4、IP协议和TCP协议在数据传输中分别起什么作用？（1）IP协议负责将数据分割成若干个数据包，使得数据可以更有效地进行传输。（2）TCP协议是确保数据传输可靠性的关键协议。（3）TCP协议对传输的数据进行管理和校验，确保数据包在传输过程中的正确性。（4）当数据在传输过程中丢失或出错时，TCP协议会要求发送方重新发送这些数据，以保证数据能够准确可靠地到达接收方。六、做一做1、查看自己计算机的 IP 地址，再查看其他同学的计算机IP地址比较它们有什么异同。讨论数据传输过程的发展对生活的影响。思考从烽火台到互联网，信息传递的方式有哪些共同点和不同点？思考互联网技术是如何从过去的通信方式中汲取经验，并将其应用到现代通信中的？思考数据传输技术的变革是如何影响我们的日常生活的？讨论人类的通信发展史中，技术是如何逐步进步和演变的？讨论为什么网络系统传输数据时必须要遵守网络协议？思考TCP/IP协议如何保证数据传输的可靠和高效？思考TCP/IP协议与快递运输有什么异同？思考HTTPS比HTTP更安全在哪里？

8、思考URL在访问互联网资源时起到了什么作用？它由哪几部分组成？讨论这些协议是如何协同工作，让互联网变得更加高效和安全的？讨论TCP/IP协议的分层思想是如何帮助互联网更高效、可靠地传输数据的？讨论IPv6与IPv4相比，为什么IPv6能够解决地址资源不足的问题？讨论IP协议和TCP协议是如何协同工作，确保数据在互联网上准确可靠地传输的？了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。使得学生理解通信技术的演变过程和每种技术的特点。帮助学生了解互联网技术发展的基础，以及它与传统通信技术之间的联系。使得学生认识到科技创新对现代社会的重要性，并激发他们的创新意识。引导学生了解通信技术发展的历史脉络，理解技术进步对通信方式的影响。帮助学生理解网络协议在维护网络通信稳定性、安全性和互操作性方面的重要性。帮助学生理解TCP/IP协议在数据传输中的关键作用。帮助学生更好地理解网络传输的虚拟性、高效性和可靠性。帮助学生了解HTTPS协议在网页访问中的安全保障作用，以及它在加密和身份验证方面的改进。帮助学生理解URL在互联网资源定位中的作用，以及URL的组成结构。帮助学生了解互联网中常见协议的基本功能和作用，以及它们如何共同支持互联网的正常运行和通信。帮助学生理解TCP/IP协议的分层思想，以及这种思想如何使得互联网数据传输更加高效、可靠帮助学生了解IP地址的基本概念，理解IPv6与IPv4的区别，并认识到IPv6对于解决互联网地址资源不足问题的重要性bzhu学生了解IP协议和TCP协议在数据传输中的不同作用，以及它们如何协同工作来确保数据传输的准确性和可靠性，课堂练习1、自20世纪60年代起，人们开始研究互联网。假设你受邀参与当时的互联网项目研究，受限于当时的通信技术水平，尝试思考下列技术难题，进行“思想实验”，并以小组为单位进行讨论研究，将讨论结果在班级分享。（1）如何把位于不同地点的计算机通过线路连接起来?（2）能否利用电报技术中的海底电缆或普通电话线将计算机进行连接?（3）这些连接的计算机之间将如何进行数据

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