小学英语教学的主旋律培养兴趣的论文
6页1、小学英语教学的主旋律培养兴趣的论文摘 要:“教无定法”,但是教有科学的方法。只要我们认真研究、探讨,就会不断改进自己的教学方法,不断总结教学经验,不断获得新的办法。关键词:英语教学;教学经验孩子为什么学习英语?为了考试?为了取得好成绩?为了适应应试教育?错!如果孩子为了这些而学习英语,那么学习的时候一定是被动的。要想让孩子主动积极的自主去探索和学习英语,就要培养孩子对英语的兴趣,这不仅能让孩子的英语成绩提升,更能让孩子终身受益!我们应该认识到小学生的理解能力相对较薄弱,注意力不容易集中,不喜欢单调的重复和机械的训练。但是他们模仿力、求知欲强、记忆力好、又有很强的表现欲和创造力。若一味机械地教他们读字母、单词,学生的积极性很难被调动起来,教学效果势必受到影响。因此,我们要精心组织教学,优化教学方法,利用一切教学媒体(卡片、实物、投影、录像、录音、等)创设情景,寓教于乐,让学生置身语境,有意识或无意识地开口练说,最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性,也就是对英语产生兴趣。那么怎样才能使孩子对英语产生兴趣,并持久的保持下去呢?一、树立强烈的自信心和成就感著名教育学家布卢姆认为:一个人学习
2、成功的次数越多,他们学习自信心就越强。即成功是成功之母。学习成功是建立在学习自信的基础上,因此教师要多给予鼓励和表扬。如对于课上学生表现好的学生,可以说,“k”“gd”“very gd”,或是“great” “exellent” “nderful” “ell dne!”相反可以说,“thank yu all the same”来肯定其点滴甚至微不足道的进步。必要时也可以降低坡度,让他们在口语训练中有所得,感受到成功和欢乐,增强其说英语的自信心,激励说英语的内心欲望。保持住下一步深入学习的兴趣。二、寓教于乐的情景表演法模仿力、求知欲强、记忆力好、是小学生的鲜明特征。比如在教学对话的时候,教师可以先找一位学得好的学生把对话表演给其它学生,最好能加上一些简单的道具,这些都是学生喜闻乐见的授课方式。可以先分组操练后上台表演,只要学生在下面练熟了,都会跃跃欲试的想上台去表演。这个环节的关键是教师一定要给足学生在下面练习的时间,否则会适得其反的。教师要想把情景表演法演绎得更加出色,更能激发学生的兴趣是要花一点心思的。比如,增加一些适当的肢体语言,来丰富表演内容或用简笔画来设置一个简单的背景画面。
《小学英语教学的主旋律培养兴趣的论文》由会员cl****1分享,可在线阅读,更多相关《小学英语教学的主旋律培养兴趣的论文》请在金锄头文库上搜索。
2023年江苏省徐州市新沂市双塘镇丁集村社区工作人员考试模拟题含答案
传输线原理
河道清淤施工方案.doc
2023年中学生数学该怎么学习.doc
2023年夯实农产品检验中心情况汇报 .doc
2023年五年级语文上册《为祖先而骄傲》教案.doc
2022年年安全生产宣传教育七进活动方案
南平制冷设备项目可行性研究报告
2021年12月山西临汾市乡宁县公开招聘事业单位人员63人模拟卷第8期
车身控制器功能简述
共同财产制婚前协议书律师版(3篇).doc
幼儿园活动设计方案.docx
钢箱梁方案总结
2023年高二化学下学期期末考试试题.doc
教师演讲稿:青春在这里闪光
保护橙子攻略.doc
2022年规范司法行为实施方案
2023年医院财务终工作总结范文.doc
春游策划方案小学生范本(2篇)
小学六年级班主任第一学期工作计划标准范文(三篇).doc
2024-01-04 3页
2023-07-09 6页
2023-05-17 47页
2023-05-24 31页
2023-03-18 5页
2023-09-13 1页
2023-12-07 1页
2024-02-16 4页
2023-01-28 8页
2023-08-18 17页