最新七年级数学下册第四章三角形4.1认识三角形4.1.1认识三角形教案版北师大版198
3页最新北师大版数学精品教学资料认识三角形课题4.1.1认识三角形课型教学目标(1)知识与技能:通过观察、操作、想象、推理“三角形内角和等于180”的活动过程,发展空间观念,推理能力和有条理地表达能力 (2)过程与方法:让学生在数学活动中通过相互间的合作与交流,培养学生的相互协作意识及数学表达能力 (3)情感与态度:在探究学习中体会数学的现实意义,培养学习数学的信心,体验解决问题方法的多样性重点观察、操作、想象、推理“三角形内角和等于180”的活动过程,难点三角形内角和等于180的应用教学用具教学环节说 明二次备课复习新课导入第一环节 情境引入活动内容: 让学生收集生活中有关三角形的图片,课上让学生举例,并观察图片.课 程 讲 授第二环节 概念讲解活动内容 :参照教材提供的屋顶框架图,提出问题 (1)你能从中找出四个不同的三角形吗?(2)这些三角形有什么共同的特点第三环节 合作学习活动内容:以4人合作小组为单位,充分利用课前准备的任意三角形纸片,探索验证三角形内角和为180的方法然后各小组选派代表展示设计的方案并陈述理由第四环节 猜角游戏活动内容:1、 教师借助下图提出问题:(1)下面的图(1)、图(2)、图(3)中的三角形被遮住的两个内角是什么角?试着说明理由(2)将图(3)的结果与图(1)、图(2)的结果进行比较,可以将三角形如何按角分类?第五环节 练习提高活动内容:在这个环节设计了练一练、知识技能、想一想、实际问题练一练1、观察下面的三角形,并把它们的标号填入相应图内:锐角三角形 直角三角形 钝角三角形知识技能1、已知A,B,C是ABC的三个内角,A70,C30 , B( )2、直角三角形一个锐角为70,另一个锐角( )度3、在ABC中,A=80,B=C,则C=( )4、如果ABC中,ABC=235,此三角形按角分类应为 ( )想一想一个三角形中会有两个直角吗?可能两个内角是钝角或锐角吗小结本课内容作业布置板书设计4.1.1认识三角形1、已知A,B,C是ABC的三个内角,A70,C30 , B( )2、直角三角形一个锐角为70,另一个锐角( )度3、在ABC中,A=80,B=C,则C=( )4、如果ABC中,ABC=235,此三角形按角分类应为 ( )课后反思
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