初中物理人教版八年级下册第七八单元复习提纲
4页1、八年级物理下册复习提纲第七章力一、力1、力的概念:力是物体对物体的作用。2、力的单位:牛顿,简称牛,用N 表示。力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。3、力的作用效果:一、力可以改变物体的形状,二、力可以改变物体的运动状态。说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变,比如:物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。)和物体的运动方向是否改变,二者可以同时发生,也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变,它一定受到了力的作用。4、力的三要素:力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果 。5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。6、力产生的条件:必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用(可以不接触)。7、力的性质:物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。l物体间的相互作用力是同时产生的,没有先后之分。只有一个物体不能产生力,要同时有两个物体,它们之间才
2、有可能产生相互作用的力,也就是施力物体和受力物体要同时存在。二、弹力1、弹力弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触。生活中的弹力:拉力、支持力、压力、推力;2:弹簧测力计结构:弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳作用:测量力的大小原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长。(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)对于弹簧测力计的使用使用前:(1)观察量程、分度值(便于读数)。(2)观察指针是否指在零刻度(调零)。(3)轻轻来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳。使用中:(4)测力时,要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致,使指针和外壳无摩擦,弹簧不要靠在刻度板上。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5)读数时,视线要与刻度板面垂直。三、重力1、重力的概念:由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是:地球。2、重力的大小:重力大小的叫重量,物体所受的重力跟质量成
3、正比 。重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关。公式:G=mgG重力牛顿(N);m质量千克(kg)g9.8N/kg(表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N),在要求不是很精确的情况下可取g10N/kg。3、重力的方向:竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。4、重力的作用点重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动一、牛顿第一定律1、牛顿第一定律:(也叫惯性定律)牛顿总结了伽利略等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明:【实验设计】如图,给水平桌面铺上粗糙不同的物体,让小车从斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离。【实验结论】平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢。【推论】如果运动中的物体不受力,它将保持匀速直线运动。【注意事项】三个小车需要从斜面同一高度滑下,原因是保证小车到达斜面
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