人教版2024年中考语文押题预测试卷及答案7
9页1、内装订线外装订线 学校:_姓名:_班级:_考号:_人教版2024年语文中考押题预测试卷及答案(满分:150分 时间:150分钟)题号一二三总分分数一、积累运用(共25分)1.中国古代贤士的风骨藏在古诗文里,历经千百年仍为人称道,同学们以“贤士之志”为主题写一段话,请你补写出下列句子中的空缺部分。(10分)一个地方的历史文化是它发展的根脉,文人墨客驻留此地,还会赋予其更丰富而深刻的文化内涵。“(1) ,青衫湿!”秋瑾小住京华,借用白居易诗,道尽知音难寻的愁苦心情;“伤心秦汉经行处,(2) 。”张养浩经过潼关回顾历史,发思古之幽情;“(3) ,西北望,射天狼。”苏轼在密州出猎时喊出为国御敌立功的豪情;(4)“ ,坐断东南战未休。”辛弃疾在北固楼上,借歌颂孙权的胆识气魄而发愤图强;“(5) ,(6) 。”躬耕南阳,诸葛亮表露出淡泊名利的高洁志趣;“(7) ,(8) 。”零丁洋畔,文天祥满腔悲愤,留下坚贞不屈光耀史册的民族气节;宋濂退休后到应天府朝见皇帝,以自身经历勉励同乡后学马生,陈说自己发奋苦学,对同舍生的豪华生活毫无羡慕的原因是:“(9) ,不知口体之奉不若人也”;左传刻画了曹刿卓越的军
2、事才能,“(10) ,故克之”揭示善抓战机是那场发生在长勺的战役取胜的原因之一。古代文人留下醉人的笔墨穿透时空,历久弥新,令我们在这些历史文化名地徘徊不已2.学校将举行“穿越时空山海,对话古今贤士”综合性活动,请按要求完成以下任务。下面是本次活动的序言,请阅读并完成以下题目。(9分)在历史长河中,“士”担当的力量如同织绣的锦缎,点(zhu) 着人类文明的进程。他们用( )的对峙传递弱国的坚守,用( )的笔触书写对国家的赤诚,用( )的文字直指社会的黑暗。面对强泰的骄横欺诈,唐雎沉着干练,义正词严、以“布衣之怒”斥退虎狼之敌:艾青笔下的土地,伤痕累累,正经历着血雨(xng) 风,诗人化作一只鸟,用(s) 哑的喉咙尽情歌唱;回到阔别已久的家乡,周树人回忆了童年的纯真与美好,辛辣地揭示出故乡落后的病症,希望唤醒人与人之间的真情。“担当”是士之底色,他们秉持正义与道德,勇挑民族复兴的重任。他们的精神熠熠生辉,永远指导着我们砥砺前行。(1)根据拼音,依次写出处相应的汉字。(3分)(2)依次填入文中括号内的词语,都恰当的一项是( )(3分)A. 不骄不躁 饱览深情 振聋发聩B. 不卑不亢 饱含深情
3、 振聋发聩C. 不骄不躁 饱览深情 震耳欲聋D. 不卑不亢 饱含深情 震耳欲聋(3)文段划横线的句子有语病,请写出修改后正确的句子。(3分)3.人生总是起起伏伏,在每个起伏的转折点上都蕴藏着命运的福音或诅咒。请从下列三个人物中任选一个,分析他(她)的人生转折点带给他(她)的改变。(6分)A.骆驼祥子祥子 B.简爱简爱 C.水浒传林冲二、阅读(65分)(一)(21分)班级开展关于唐代诗人柳宗元的读书交流活动,请完成下面小题。【材料一】种柳戏题唐柳宗元柳州柳刺史,种柳柳江边。谈笑为故事,推移成昔年。垂阴当覆地,耸干会参天。好作思人树,惭无惠化传。【注释】这首诗是诗人出任柳州刺史时所作。垂阴:指柳树遮阴。思人树:据史记燕召公世家记载,召公有惠于民,他死后,人们自觉地爱护他生前亲手种的甘棠树,还做了诗篇歌咏他,以表示对他的怀念。【材料二】元和中,尝例召至京师,又偕出为刺史,而子厚得柳州。既至,叹曰:“是岂不足为政耶?”因其土俗,为设教禁,州人顺赖。其俗以男女质饯,约不时赎,子本相伴,则没为奴婢。子厚与设方计,悉令赎归;其尤贫力不能者,令书其佣,足相当,则使归其质。观察使官下其法于他州比一岁免而
4、归者且千人,衡湘以南为进士者,皆以子厚为师,其经承子厚口讲指画为文词者,悉有法度可观。(节选自唐韩愈柳子厚墓志铭)【注释】得柳州:指被派为柳州刺史。设教禁:制定了教化措施并制定禁令。观察使:中央派往地方掌管监察的官。4. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)A. 观察使下其法/于他州比/一岁免而归者/且千人B. 观察使下其法/于他州比一岁/免而归者且千人C. 观察使下/其法于他州/比一岁免而归者且千人D. 观察使下其法于他州/比一岁/免而归者且千人5. 阅读材料二,根据语境并参考方法提示,解释下列加点词语的意思。(3分)加点词语方法提示解释(填写文字)因其土俗关联成语:因材施教(1)因:_令书其佣关联教材:乃丹书帛曰(陈涉世家)(2)书:_其俗以男女质钱参考词典解释,联系语境选择义项:询问抵押资质(3)质:_6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)是岂不足为政耶?(2)子厚与设方计,悉令赎归。7. 请发挥联想与想象,描绘材料一“垂阴当覆地,耸干会参天”两句展现的画面。(3分)8. 材料一中“好作思人树,惭无惠化传”用了什么写法?表达了诗人怎样的情感?(
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