吉林省2023年中考语文试题【2套】(含答案)
34页1、吉林吉林省省 20232023 年中考年中考语语文文真真题试题试卷卷一一、积积累累与运与运用用(1515 分)分)1.下面是小博同学整理的以“含英咀华,滋养生命”为题目的古诗文学习心得,请你在阅读时完成下面题目。请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。1品读陶渊明的“采菊东篱下,”,可感受物我两忘之境,获得闲雅之趣。2吟诵苏轼的“,射天狼”,可感受洒脱豪迈之气,坚定报国之志。3刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“,”两句,让 我明白了新事物必将取代旧事物的道理,面对世事变迁,我们要保持豁达乐观的态度。4有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境,正如论语学而所言:“,?”我常常以此自勉。【解析】【分析】本题考查古诗词的默写,要求学生把握好字形。本题的易错字有:(2)雕;(3)舟、畔;(4)愠。故答案为:(1)悠然见南山;(2)会挽雕弓如满月,西北望;(3)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木 春;(4)、人不知而不愠,不亦君子乎。【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写,识记是基础,理解是关键。平时应读准字音,把 握好字形,再对比译文,加深对重点字词的理解。最后,
2、还应多练,筛选出易错字,针对性地强化记忆。关于理解性的默写,应注意抓住题干中的关键词,学会以关键词为线索找出对应的原句。例如:(4)中“别 人不了解自己”对应原句的“人不知而不愠”。2.阅读语段,按要求完成题目。一首诗仅有方寸大小,一阕词不过寥寥数行。文人们或叙事或怀古口或咏物,或抒情,用 感性的 yn律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗词,人们可以得到审美享受:心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。在反复的吟诵中,潜藏在诗词内蕴中的精神、价值观或生活 方式渐次浮现,同此哀乐,古今共赏,传承千古。而那些流传至今的精神信仰、价值追求,不正是历史带给 人们的世间况味与人文思考吗?(1)给语段处填写拼音,处填写汉字。寥寥yn律(2)语段方框内应填入标点符号,正确的一项是()A顿号逗号B逗号逗号C逗号顿号(3)下列与“历史歌谣”短语类型不同的一项是()A诗词内蕴B生活方式C流传至今D顿号顿号D世间况味(4)将文中画线句改为陈述句:【解析】【分析】(1)、是 寥【lio】:寥寥无几,汉语成语,拼音是 lio lio w j,意思是形容稀少,没 有几个。韵律:指诗词中的平仄格式和押
3、韵规则。引申为音响的节奏规律。故答案为:lio、韵2、本文考查逗号和顿号的用法,逗号用在句中的并列成分或并列分句之间。二者的区别在于:顿 号表示并列词语之间和序次语之后的停顿,表示的是短语内部的结构关系;而逗号表示的是句子内部的结 构关系。.顿号可以用在并列的词语之间,也可以用在当作词语用的短语之间。.逗号把句子切分为意群,表示小于分号大于顿号的停顿。本题之中逗号用在分隔谓语成分,所以用逗号,而不是顿号。A、两空都用逗号;B、无误;C、第二空用逗号;D、两空都用逗号。故答案为:D3、本题考查短语的类型,需要学生熟悉掌握各种类型,并作出判断,此类题目可以采用排除法,先 判断自己最为肯定的。历史歌谣,或者是 历史的歌谣,属于定中关系的短语,所以是偏正短语。A、偏正短语;B、偏正短语;C、补充短语;D、偏正短语。故答案为:C4、原句是反问句,由于反问句的答案就蕴含在反问句中,所以反问句事实上就有表示陈述事实的作用。因此改写为陈述句的目的就主要是进行语言锻炼、或者知晓事实等。将反问句改为陈述句只需要把疑问词、疑问助词、标点做变更即可,而不需要改人称。比如原句是“你难道不知道那家超级好吃的烧烤店
4、晚上 六点才开门吗,人太多了。”改为陈述句就是“你知道那家超级好吃的烧烤店晚上六点才开门,人太多了。”故答案为:第 1 空、而那些流传至今的精神信仰、价值追求,正是历史带给人们的世间况味与人文思考。【点评】1本题考查学生的字音、字形。平时应注意反复记忆,针对习惯性读错的字词,比如:是锲而不舍 (qi),不是q锲而不舍,还有一些不常见的多音字、这些易错字词应及时总结到错题集上,平时反复复 习,从而准确掌握。2本题考查标点符号的用法,平时应熟练掌握各种标点的用法,尤其是易混淆的地方。逗号,顿号的 主要区别在于:顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿,表示的是短语内部的结构关系,;而逗号表示的是句子内部的结构关系。.顿号可以用在并列的词语之间,也可以用在当作词语用的短语之间。逗号把句子切分为意群,表示小于分号大于顿号的停顿。3本题考查语法知识,常见的短语有五类,如:汉语中,常见的短语 有五类,1 并列短语,词和词 之间是并列关系,报纸杂志 你与他。2 偏正短语,定中/状中关系连接(“的”“地”),外国朋友 更加坚 强。3 主谓短语,主语+谓语,太阳升 老师讲课。4 动宾短语,动词+宾语,眨眼
5、睛 喷出火焰。5 补充 短语,后面的词对于前面的词起补充作用(“得”),干得很好 吓/跑了需要学生掌握并能判断,此类知识比 较抽象,学生可以通过记忆例子来记忆。4本文考查句型的转换,首先要熟悉掌握各种句型的区别,其次,把握句子的含义,第三,注意标点 的改变。由于反问句的答案就蕴含在反问句中,所以反问句事实上就有表示陈述事实的作用。因此改写为 陈述句的目的就主要是进行语言锻炼、或者知晓事实等。将反问句改为陈述句只需要把疑问词、疑问助词、标点做变更即可,而不需要改人称。二二、阅阅读读(4545 分)分)班级举行“读史品文,知人省己”交流活动,博雅小组以下面两篇文言文为例,分享了自己的读书经验。阅读下面文章,完成各题。曹刿论战左传十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“内食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未 能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从 也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能 察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。
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