您所在位置：网站首页 > 商业/管理/HR > 劳务/用工合同教案人教版l四年级上册2那片绿绿的爬山虎

教案人教版l四年级上册2那片绿绿的爬山虎

4页

卖家[上传人]：m****

文档编号：488937309

上传时间：2023-04-15

文档格式：DOC

文档大小：14.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 4 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、教案人教版l四年级上册、那片绿绿的爬山虎教学目的1知识技能:学会本课生字新词,联络上下文理解生字新词的意思。从叶圣陶先生对一幅画像的修正中学习修正作文的方法。有感情地朗读课文。学习结合上文理解含义深入句子的意思。理解文章记叙事情的思路，学习简单的记叙、描写、谈论的方法。情感、态度、价值观：从叶圣陶先生修正文章的事件中遭到启发，培养一丝不苟地认真修正本人适应。感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。教学过程第一课时1联络旧课，启发谈话,导入新课。回忆课文爬山虎的脚。简介课文作者及主要内容。板书课题，齐读，简介作者。说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。2学生用本人喜欢的方式本人读课文。读后谈收获。引导学生概括文章的主要内容。（板书:修正文章，请我做客,给我印象）理清课文写作思路，指导划分段落。3.默读课文,要求:划出生字新新。在不明白的地点旁边做上标记。4学习生字新词。多媒体课件出示生字词,自由拼读。学生说出经历生字的方法。联络上下文,理解词语意思。老师总结理解词语的几种常用方法。集体朗读生字新词。学习小组交流:读课文后有哪些不明白的地点?6.各学习小组汇报,老师概括共性的咨询

2、题。.朗读课文。第二课时1简单复习第一节课的教学内容。.引导学生自主阅读、研读感悟课文。简介文章写作特点:记叙为主,夹叙夹议。轻声读课文,划出写作者谈论、感受的语句,标上记号。汇报归纳出五处写作者感受的地点。小组研读课文中写作者感受的语句,理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎么样理解其中意思的?3.学生围绕感受产生的缘故、感受的意思，并结合本人的生活学习实际进展汇报。4.在学生汇报的同时，出示多媒体课件,通过各种方式的朗读和对话，进展朗读和说话的训练。5朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用,理解课文标题的含义。.人物评价：本文给你印象最深的人物是谁?说话练习:叶圣陶先生是一个_的人。（结合课文说出所填词语的缘故）语文活动:肖复兴同学作文北京市青年儿童征文竞赛中获奖,后来文章又由北京青年儿童出版社出版，假设你是青年广播电台的记者，你去采访肖复兴同学,会咨询他一些什么咨询题呢？（能够从获奖前后通过及缘故等方面来设计提咨询。）学生自主设计咨询题，然后分学习小组交流。小组模仿采访活动。让学生到讲台前进展模仿采访活动。8.教学总结。9作业布置：仿照课文肖复兴说的“不下苦功夫,不一丝不苟,是难成大气候的。”这句话定一句励志的话,署名为：将来*家。以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信,感激他协助本人修正作文并邀请本人到他家作客。有感情地朗读课文。板书设计：26那片绿绿的爬山虎(叶圣陶）修正文章一丝不苟（改、断、删、增)作品请我做客平易近人人品给我印象可谓楷模

《教案人教版l四年级上册2那片绿绿的爬山虎》由会员m****分享，可在线阅读，更多相关《教案人教版l四年级上册2那片绿绿的爬山虎》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源