一年级语文培优补差工作总结
3页一年级语文培优补困工作总结新华区王各大小学Daban234一年级语文培优补差工作总结本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明 确了培优补差的目标,制定了培优补差措施计划。我在“培优补差”工 作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的 内容,使学生能较好的得到发展。一、基本情况我所教的班级学生37人。1. 学困生有7人,他们分别是:某某某、某某某等 7名学生学习习 惯和行为习惯都较差。2优等生:某某某、某某某、某某某等。二、主要措施:1. 课内外辅导。2. 采用一优生带一差生的一帮一行动。3. 请优生介绍学习经验,差生加以学习。4. 课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5. 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,不断提高做 题能力,扌L实知识与技能6. 采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功 感。7. 充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展, 保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8. 重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9. 对每个学生的个性、习惯等进行了解,做到把每个学生装在心里。 才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:(1)向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。(2)多与孩子接触,采用谈话、观察等方法,了解每个孩子的情况。三、本人进行的有效尝试有:1. 背诵字母表、教科书中的课文(其中包括儿歌 古诗 小短文)2. 默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语3. 口语交际训练对学困生花的工夫多,虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中, 我仍要继续做好培优助困工作。对优等生,提高他们的的能力,使他们 更好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方 法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等各种原因 而造成的学习困难学生,我要具体问题具体分析,区别指导。多动脑筋, 多想办法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。
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