剪纸活动案例
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剪纸活动案例：在剪纸活动中培养幼儿的合作能力刘颖案例：在一次剪纸活动中，我们学习的剪纸内容是：二方连续剪郁金香。有的孩子绘画技能好，动手能力强，一会儿功夫就剪完了。剪完的孩子坐在那里没有事情做，看着还没剪完的同桌。这时我就引导说：“剪完的小朋友你们想一想，怎么帮助还没剪完的小朋友”。这时，倪宁说：“我来试一试”，只见她教一步然后等等张涵，等张涵剪完了，她再开始剪第二步，不一会儿，就剪出了漂亮的郁金香。倪宁高兴地说：“老师，张涵也剪好了，你看！是我教她的”！剪完纸的孩子们受到了启发与鼓舞，他们也纷纷试着去教那些不会剪纸的幼儿。而那些不会剪的小朋友也认真的学剪，不一会儿就有很多的孩子领着他的小伙伴来到老师面前，非常自信地说：“老师我把某某教会了”。我给他们竖起了大拇指。在这次结对活动中，孩子们战胜了不会教的困难，提高了语言表达能力和剪纸的技能。 分析：通过这一次结对活动，让孩子们学到了许多东西。例如：他们原本不会教剪纸能力差的小朋友。他们更牢固地掌握了这一技能技巧。还有，在他们给小朋友讲解如何剪的过程中孩子本身的语言能力得到了锻炼，让动作稍慢、能力稍差一点的孩子也能呈现出成功的作品，品尝到成功的喜悦。自从组织孩子这样结对帮扶活动以来，我们班小朋友之间打架现象明显减少，也解决了老师一人忙不过来的难题。这样不仅使孩子们之间增进了友谊，同时也使我们师生之间的感情得到了升华。学会合作是社会发展的需要、时代的需求。善于与人合作是幼儿未来发展、适应社会非常重要的技能和素质，也是幼儿作为社会人必备的素质之一。在幼儿园教育指导纲要中也明确强调了要培养幼儿的合作能力。因此，注重“培养孩子的合作能力”是我们学前教育中必不可少的一项内容，对孩子今后能否取得成功是相当重要的。在幼儿的剪纸创作过程中，教师也应同样提供条件，来培养孩子的合作能力。相信只要我们和孩子们共同努力，一定会把我们的剪纸活动做得更好。
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