大班健康教案设计：跳皮筋.doc

1、大班安康教案设计：跳皮筋设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，进步幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节安康教育活动。活动重点定位于幼儿自由探究并能初步掌握跳皮筋的方法，以到达锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探究，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到开展。一、活动目的：1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。3.锻炼幼儿的腿部力量, 进步幼儿身体动作的协调性与灵敏性。二、活动准备1.经历准备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。三、活动过程：(一)老师带着幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。1. 引导幼儿尝试探究跳皮筋的根本方法。今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩

2、一玩。2.结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)3.结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。(1)幼儿看视频，分组练习。(2)请一组幼儿示范。(3)跳皮筋比赛。如今我们要进展跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿大班安康活动教案跳皮筋【活动目的】1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。3、锻炼幼儿的腿部力量，进步幼儿身体动作的协调性与灵敏性。【活动准备】1、经历准备：学会用杭州话念民间童谣马兰开花。2、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。【活动过程】一老师带着幼儿听音乐做热身运动。老师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。二通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。1、引导幼儿尝试探究跳皮筋的根本方法。今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2、结合民间童谣马莲开花，练习单脚内外跳皮筋。幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳3、结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。1幼儿看视频，分组练习。2请一组幼

3、儿示范。3跳皮筋比赛。4、如今我们要进展跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。大班安康公开课教案跳皮筋幼儿园大班安康活动：跳皮筋设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，进步幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节安康教育活动。活动重点：定位于幼儿自由探究并能初步掌握跳皮筋的方法，以到达锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探究，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到开展。一、活动目的：1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。3.锻炼幼儿的腿部力量, 进步幼儿身体动作的协调性与灵敏性。二、活动准备1.经历准备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。三、活动过程：一老师带着幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧二通过游戏

4、, 初步掌握跳皮筋的方法。1引导幼儿尝试探究跳皮筋的根本方法。今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)3结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。1幼儿看视频，分组练习。2请一组幼儿示范。3跳皮筋比赛。如今我们要进展跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。大班安康详案教案及教学反思跳皮筋设计用意：跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的交融在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。交融本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌马连开花，提升孩子对讲故土话的兴致。交融本幼儿园的民间特点，所设计了这节安康教育教学。教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式，以到达锻炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，创造条件让孩子参与探究研究教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、游戏法，让小孩在游戏中学习到知识，体质获得进一步进步。教学目的：1。启发孩子初步领会跳皮筋的方式。2。启发孩子对民间

5、体育游戏的兴致，体会协作游戏的愉快。3。锻炼孩子的下肢力量，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。4。考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5。让幼儿知道锻炼有益于身体安康。教学预备：1。经历预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌马兰开花。2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。教学过程：(一)幼儿老师带着孩子听Music做热身运动。孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧(二)通过游戏，初步领会跳皮筋的方式。1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的根本方式。今日余老师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。2。交融民间儿歌马莲开花，!.出处!练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)3。交融民间儿歌马莲开花，尝试双脚更替绕圈跳。(1)孩子看视频，分组练习。(2)请1组孩子演示。(3)跳皮筋比赛。此刻我们要开展跳皮筋比赛啦，看哪一组孩子跟着老师的节拍，跳的又快又齐整。教学反思：本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会根本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模拟动物的跳，充分活动学生的各关节部位，防止因活动不充分，

6、导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进展，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，到达互帮互学的教学效果。但在练习中，还是有局部学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排挤同伴、侵占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助别人的快乐。跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但可以进步跳跃才能，同时也能开展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。大班体育活动教案详案跳皮筋【设计思路】跳皮筋是民间游戏之一，但是由于如今孩子们对民间游戏不太理解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子理解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进展跳皮筋，通过跳既开展了孩子们的平衡协调才能，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。【活动目的】1.鼓励幼儿积极

7、考虑跳皮筋的方法，与伙伴互相学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。3.体验游戏的快乐。重点：通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。难点：掌握跳皮筋多种方式。【活动准备】皮筋：十米的3根、音乐握手舞、Handsup【活动过程】1、开场局部：在握手舞的音乐中出场并进展热身运动。鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧.看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯(站在皮筋围成的方形里，放音乐)鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，,想不想和它玩一玩?好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。2、自由玩：幼儿自由探究皮筋的玩法。(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进来等等)小结：a、鸡宝宝展示多种玩法(34位鸡宝宝展示，给与肯定)b、集体展示跳着玩。(规那么：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳)c、捉小鱼。3、寻找它的小伙伴：长皮筋。(在路上，带着鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚)4、探究跳皮筋的方法：(1)集体探究跳皮筋的根本方法和规那

8、么。鸡妈妈：鸡宝宝们，刚刚表现很棒，妈妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。(a:撑绳的小朋友松紧有度;b:跳绳要一个一个轮起来。)(2)那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，可以轮流玩起来，一会，来展示一下你们的跳法?(3)集体展示跳皮筋的方法。(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等)小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。5、综合游戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。(1)听指令跳皮筋(指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳)。(2)请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规那么。(3)老师评价幼儿游戏比赛情况。表扬可以克制困难，掌握了鸡妈妈交的本领。6、完毕局部：总结本次活动，在Handsup音乐中，做放松运动。精选课件大班体育跳皮筋教案通用(4篇)大班体育跳皮筋教案(篇一)跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜欢。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中，从一根皮筋到三角宽，从单人到多人即表达了由易到难、由简单到循序渐进的活动过程，又引导幼儿自由探究并初步掌握跳皮筋的方法，既

9、锻炼了幼儿的腿部力量，进步了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐！活动中老师多媒体的运用，让幼儿直观地观看了跳皮筋的根本方法，初步掌握了游戏的根本玩法，三位老师的配合，让幼儿再次直观地观看了游戏的玩法。节奏的把握是活动的一个难点，什么时候做跨越动作，什么时候原地跳跃，跳几下，老师参加了口诀的引导“跳呀跳呀，跑跑跑跑跑跑跑”，图谱的运用，帮助孩子读懂口诀，在老师的口诀下，孩子们很快就能跟着音乐的节奏跳皮筋了。游戏的创新活动中，从一根皮筋到三角宽，从单人到多人，老师给予了孩子探究的时机。请孩子想一想，你觉得可以怎么玩？并请孩子在集体面前演示。老师那么在孩子们探究结果的根底上加以整理，以更好的方式呈现。引导孩子站在皮筋的里面，往同一个方向跑，防止同伴与同伴相撞。再次观看视频，引导幼儿仔细看：什么时候跑，和同伴交换位置。在观看视频的根底上，老师做了示范，边示范边念口诀，提醒幼儿听准节奏交换位置，当唱到“二八二九三十一”的时候换到另一边。在练习的环节，老师也采用了多种练习方式来激发幼儿的积极性，请个别幼儿练习，幼儿分组练习等多种方式，孩子们玩的不亦乐乎。老师很好的引导孩子在游戏中到达了活动目的。大班体育跳皮筋教案(篇二)设计用意：跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的交融在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。交融本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌马连开花，提升孩子对讲故土话的兴致。交融本幼儿园的

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