儿童心理诊断与矫治
13页1、第一章 儿童行为概述行为是有机体在各种内外部刺激影响下产生的反应,包括内在的生理和心理变化。人类的行为有本能的和社会的两大类。行为的特征:(1)行为就是人们说的和做的。(2)行为具有多种测量尺度。(3)行为可以由别人或者行为人自己进行观察、描述和记录(4)行为对外界环境产生影响。(5)行为具有可塑性。(6)行为可以是公开的,也可以是隐蔽的。儿童行为从出生到成熟的发展可表现为4个主要方面:从未分化的泛化行为向分化的专门化的行为发展;行为由不随意性向随意性的发展,由被动性向主动性的发展;认知机能从认识客体的直接的外部现象到认识事物的内部本质。对周围事物的态度由不稳定向稳定发展。儿童心理行为发展还具有以下几个共同特点:儿童心理行为发展是一个由量变到质变的不断发展过程;发展的定向性与严格的顺序性;发展的不平衡性;儿童行为发展的年龄特征;发展的差异性。影响儿童行为发展的各种因素:儿童自身的一些因素:遗传、年龄、性别、气质类型、营养状况、疾病;环境因素:民族、城乡差异、家庭环境、学校环境、同伴团体、社会风气及影视影响。自测练习一、填空题1、行为是有机体在各种内外部刺激影响下产生的反应,包括内在的。
2、2、人类的行为有的和的两大类。3、行为可以由别人或者行为人自己进行。4、行为对外界环境产生影响,包括。5、影响儿童行为发展的各种因素,其中属于儿童自身的因素有: 。6、影响儿童行为发展的各种因素,其中属于环境因素有:。窗体顶端、窗体底端二、判断题1、行为都是公开的。 答案:错误2、既然思考无法被他人观察和记录,它就不属于一种行为。答案:错误3、行为不仅包括人们做的,也包括人们说的。 答案:正确4、儿童心理行为的发展具有明显的不可逆转的发展顺序及发展方向性。 答案:正确5、儿童心理行为发展是一个由量变到质变的不断发展过程。量变表现在发展的阶段性,质变表现在发展的连续性之上。 答案:错误6、只有随着年龄的增长,才能保证儿童心理行为发育从一个阶段发展到更高一个阶段。 答案:正确三、案例分析题请分析以下行为的特征。一个孩子晚上上床后有哭闹行为,父母就到他的房间里安慰他。结果,这个孩子睡觉时哭闹得更频繁、更厉害了。儿童的哭闹是儿童的一个不良行为,父母对他的安慰也是一种行为,是对儿童的不良行为作出的行为反映,但是父母对不良行为的关注与给予的安慰,正好是儿童所希望的反映,因此“这个孩子睡觉时哭闹得更
3、频繁、更厉害了”。案例中的父母对此孩子的行为是属于误用了行为矫正中的正强化。第二章所谓问题行为,也称“心理问题”或“行为障碍”,是指儿童在身心发展过程中,由于其生理技能失调、环境适应不良或心理冲突等导致的心理方面的障碍和不适当行为。儿童的正常心理与问题行为、心理疾病、心理变态、犯罪行为之间,也没有绝对的鸿沟,在一定的条件下,它们是可以互相转化的。儿童问题行为的类型:发展性问题、情绪方面的问题、学习与智力方面的问题、性格方面的问题、活动过度问题、神经性方面的问题、习惯性方面的问题。儿童问题行为的一般特征:行为不足、行为过度、行为不恰当儿童问题行为的原因分析包括:(1)心理因素包括:自控能力差、动机冲突、认识障碍、挫折承受能力低、不良习惯;(2)生理因素包括:遗传、脑伤、生物化学失衡、神经系统功能失调;(3)社会因素包括:社会文化生活条件的变化、养育环境变化;(4)家庭因素包括:过分宠爱与保护、过高期望和过度教育、家庭不和或父母离异、家庭变故或疾病、父母对孩子的态度和教养方式、父母的不良榜样作用;(5)学校因素:教育思想问题、教育方法问题、教师师德师风问题。一、名词解释 问题行为 所谓问题
4、行为,是指儿童在身心发展过程中,由于其生理技能失调、环境适应不良或心理冲突等导致的心理方面的障碍和不适当行为。二、简答题1、儿童问题行为的类型有哪些? 关于儿童问题行为的分类,不同的研究者从不同的角度有不同的划分方法,归纳起来,可分为八类:发展性问题、情绪方面的问题、性格方面的问题、学习与智力方面的问题、活动过度的问题、神经方面的问题、活动过度的问题、习惯方面的问题。 2、儿童问题行为的一般特征。儿童的心理问题虽然有各种各样的不同表现,但它们又有一些共同的特征。如果对此加以概括,可以将其归为三个方面:(1)行为不足,指人们所期望的行为很少发生或从不发生。如幼儿很少讲话或不愿意和同伴接触、交往,智力发展迟滞,不会自己穿衣服和吃饭等,都是行为不足的表现。(2)行为过度,是指某一类行为出现得太多。如儿童上课时思想不集中,做小动作,扰乱别人;经常咬指甲等,都是行为过度的表现。有些正常行为如果发生次数太多,也是有问题的表现。(3)行为不恰当,指某些心理表现或行为在不适宜的情境中产生,但在适宜的条件下却又不发生。如儿童将喜爱的玩具放在垃圾堆里,或在悲伤时大笑,在欢乐时大哭等。三、思考题 归纳分析产
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