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如何帮助学生养成良好的学习习惯

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卖家[上传人]：鲁**

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常见问题

1、如何帮助学生养成良好的学习习惯【内容提要】好习惯对于学生的学习和学生的发展来说至关重要，如何让学生养成良好的学习习惯呢？要养成良好的习惯，养成教育尤为重要，作为教育的一部分，教师要教育学生、帮助学生养成良好的学习习惯。【主题词】养成教育习惯前苏联教育家乌申斯基这样讲“良好的习惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。”可以说培养良好行为习惯是实施素质教育的重要途径，好的习惯使人受益一生。而所谓培养，就是“按照一定的目的长期地教育和训练”。养成教育就是从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高孩子的素质，从而达到其最终的目的形成良好的习惯。养成教育包括各种习惯的培养。如培养良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯、生活习惯、思维习惯等。学生从小学低段升入到高段以后，面临着许多变化，有学习内容的变化、环境的变化、同学之间的变化，以及年龄的变化等等，有些学生可能一时不适应，不能快速的融入到高段的学习生活中来，如何快速的融入到高段的学习生活中来，好的行为习惯就显得尤为重要，如何让学生养成良好的习惯呢？只靠学生的自觉性是不够的，这就要求我们教师要帮助学生养

2、成良好的行为和学习习惯。一、书写习惯我们在平时批改作业的时候，经常会看到学生的书写状况很不乐观，字迹潦草、杂乱，不易辨认，或者缺乏条理性，这些都为学生的学习埋下了隐患，比如，现在的中考考试大多采用网上阅卷的方式，字迹潦草、不清，直接导致扫描的效果，另外，书写杂乱，缺乏条理性还会影响解题速度和解题的准确性。如何解决这一问题呢？我认为教师要在平时教学的时候注意采用各种手段帮助学生养成良好的书写习惯。（一）以身作则教师要求学生做什么，自己首先要做到。首先，在课堂上，教师的板书一定要清晰、工整、规范，板书设计布局要合理，哪些是主板书，哪些是辅板书以及写在黑板的什么地方一定要心中有数，切忌随意乱写。其次，在例题的讲解时，板书一定要完整、清晰。对于有些学校教师不能大循环，高段的教师往往都是刚从六年毕业班下来，在毕业复习的时候由于时间紧、任务重，对某些题目的讲解，教师可能只是分析其解题过程，而没有写出详细的解答。但是对于刚升入高段的学生来说，他们还不熟悉高段数学题的解答步骤和要求，所以我们要写出详细的解答过程，让学生从开始就养成规范的解题习惯，在严格要求的同时，以自己的实际行动去感悟学生，去影响学生

3、。（二）样本展示我们在数学课上经常会让学生做练习，学生在解题过程的书写方面有很大差距，有些同学写的比较差，要么字迹乱，要么就是条理性较差，看不出一个完整的解题过程，甚至有个别同学写的和演算纸差不多，漫无目的地写了大半篇却不知道自己要解什么，这样解完一道题达不到任何锻炼的目的。而有些同学写得就非常好，字迹清楚，解题过程清晰、明确，即便有的同学没有得出最后的结果，但所写的部分都是正确的、有用的。针对学生的书写状况，每次我都挑选几本写得好的用实物投影展示给大家，被展示的同学心里有一种美滋滋的感觉，毕竟这个年龄的学生都希望其他人注意到自己的优点，每节课我都尽量展示不同学生的练习，尤其是稍微有进步的同学，除了展示之外再加上几句赞美之词，学生都希望自己的练习被展示在大家面前，所以就改进自己的书写状况，逐渐养成了书写规范的习惯，作业质量也有明显提高。二、回答问题的习惯我们在课堂上经常会提一些问题，学生在回答问题的时候，经常有其他同学出现抢答、中断别人回答等现象，对于这种情况，教师要制定课堂纪律对学生加以规范。我专门对学生课上如何听讲提出了如下要求，如果有学生发言或回答问题时，其他同学一定要认真听，不

4、要打断，如果有不同意见或见解，要等发言的同学结束后再举手示意。这样做既保证了发言的同学回答问题的完整性，又保证了课堂秩序，同时也让学生们学会倾听，学会分析，这样，时间一长，习惯也就形成了，学生在课堂上就能够畅所欲言，回答问题时不会受到干扰，教师也能够随时发现学生知识的掌握程度。由此可见，帮助学生养成一个良好的习惯对我们的教学，对学生的成长和发展是非常重要的。三、听讲和记笔记的习惯到高段以后，学习内容比低段明显的要多、要难，课上老师经常要补充一些课本上没有的习题或总结一些解题方法。个别同学没有记笔记的习惯，只凭着课上听讲，如果忘记了或课后复习的时候就没有资料了。所以，升入高段开学之初，我就让学生每人都准备一个笔记本，记下补充的练习或总结的解题方法以便课后复习。可是过了一段时间以后，我发现一个问题，学生的笔记记得很完整，但是学习成绩并不理想。为什么会出现这样的情况呢？通过观察我发现，学生在课上记笔记很“认真”，可是听讲的效果就差了，都忙于在记笔记，笔记记得很全面，生怕漏掉什么。结果课上没听好，以后复习时又不得要领，成绩自然不理想。对于这种情况，我给学生介绍了一种既要认真听讲又要记笔记的方法，要处理好“听”与“记”的矛盾，比如，课上要集中精力认真听讲，认真分析老师提出的问题，遇到重要的内容或补充的内容快速的记下来，课下的时候再加以整理，这样既是资料的积累，又是对课上所学内容的很好的复习，可谓一举两得。叶圣陶先生曾说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时发现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本性，一辈子用不尽。”教育不只是教给学生知识，更重要的是教给学生方法，让学生养成良好的行为习惯，好的学习方法，好的行为习惯对学生的发展起着至关重要的作用，作为教师，我们正是要教育学生养成良好的习惯，帮助学生养成良好的习惯，让学生在未来的发展中受用一生。

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