不上兴趣班孩子的天赋会不会被父母错过

1、不上兴趣班孩子的天赋会不会被父母错过关于如何给小孩选爱好班以及如何让小孩坚持下去，有多少父母 没苦恼过呢？如果我们讲，你们事实上什么道理都明白，也比任何“专业 人士”都了解自己小孩的爱好，你们会可不能觉中意外？竞争、比较、升 学压力、销售顾咨询等外力让你们对自己在小孩教育上可能犯的“错误” 变得越来越不宽容。焦虑让你们丢掉了本能。看完这篇文章，我们再把它 找回来吧，好吗？壹姐：尹建莉父母学堂金牌辅导员，中科院心理研究所儿童早期 教育指导师1.一个朋友的亲小孩跟我女儿同龄，今年从幼儿园毕业。他在朋友 圈里晒了一组照片。其中一张是老师写给小孩的卡片。有一段临不赠言， 大意是：你是一个好小孩，每天见到老师都会咨询好，专门棒。每次运动 课的表现也专门亮眼。但期望你上小学以后，性格能够更沉稳一点，用心 学习，跟同学少打闹。结尾是：加油！老师相信你一定能做到！家长自己倒觉得没什么。只是这条朋友圈下面有一连串讨论。好 几个人表示哪里怪怪的，有一种糖衣炮弹的味道。老师是在鼓舞那个 小孩，但本质依旧在批判，至少是在评判。评判就带有一种居高临下的意 味。看起来小孩身上有一些特点是好的，有一些特点是不对的，

2、老师差不 多替他划分出来了。家长帮老师讲明了几句。讲那个老师人专门好，对小孩也专门好，专门有爱。我事实上也有同感。从老师给每个小孩手写临不赠言这件事，就 能够看出这是一个温顺的老师，因此可不能有恶意。但正因为如此，这件 事才显得专门专门：一个温顺的，不带半分恶意的人，却不观赏一个小孩 在爽朗，跟同学打闹背后所折射出来的探究欲，好奇心，和人建立关 系的愿望，以及生气勃发的生命力。她也是煞费苦心，才找到一种温柔的 讲法，把她的批判包装成了祝福。她殷切地祝福小孩失去这一部分特点。也许在那个老师眼中，小孩是不应该太爽朗的。她的一片好心在于，或许现实层面上，那些沉稳的小孩是会 收成更多，他们更易于与人相处，得到更多的正面关注。她想让小孩多具 备一点这些特点，是没有错的。但让人不舒服的地点在于，她看不到这只 是外部环境的一个偏好，而是用一种针对小孩的、评判性的口吻讲出来。 就看起来是在表达，每个人的内在禀赋天然能够被定义为正确或错误。不 符合社会偏好的禀赋，最好改正一下。因此，这是成年人的方法，也许小孩意识不到这么多。我倒不担 忧那个小孩确实会失去这些禀赋，我只是想祝福他能够更义正词严一些。2.第

3、二件事，是我自己经历的。我陪女儿参加一个爱好班的试听课。女儿在里面上课，我在不处 等。机构的工作人员持续举荐我买课，我讲：等上完之后，看看小孩有没 有爱好吧。另一个小孩的母亲本来打算买课了，听我这么一讲，也就讲再等 一等看。等小孩们出来了，她一把抱住了她女儿：如何样？喜爱那个老师 的课吗？小女孩讲：还行吧。那妈妈给你报名，好不行？恳求的眼神。小女孩犹疑着点了点头。工作人员咨询买多少节课，那个母亲打算先买几节试试看。工作 人员建议多买一些，买得越多，优待力度越大。母亲明显有点心动，她对 女儿讲：咱们先买一年的课，你要好好学，不许像上次一样，学到一半就 没爱好了啊！小女孩讲：好吧。看到我们看她，那个母亲有点不行意思，讲明了一句：她上爱好 班经常是半途而废，白费了好多钞票。又对女儿讲：这次要坚持住啊！小女孩有点不耐烦：明白啦！这种对话我最近听得专门多。我想，她们讨论的爱好，确实是 爱好吗？是小孩的爱好吗？真正有爱好的活动，哪里需要妈妈求着小孩坚 持呢？我对那个母亲讲：她要是有爱好，自己会坚持了。小女孩也讲：对啊！不用你提醒！母亲讲：你呀？你确实是吃和玩两件事不用提醒，正经事哪件坚 持下来了？

4、小女孩赶忙不吭声了。母亲一拍女儿的脑袋：爱好都不在正道上我们团队在写坏适应小课时，提到了小孩上爱好班难以坚持 那个痛点，咨询我有什么方法解决。我一下就想到了最近经历的这两件小 事。我的第一个方法确实是：解决？要解决什么？如果是要解决小孩的没爱好，那不需要解决，因为小孩天然就 有爱好。他们喜爱玩耍，喜爱跟小朋友在一起，喜爱大自然，喜爱沙子、 阳光、水，积木和奔驰。唯独的咨询题在于，那些爱好不是成人社会认可 的爱好。也不是老师和家长支持的爱好。那个小女孩确实是典型的例子，讲不定在尝试了几个月之后，她 又舍弃了这次的爱好班。那样在她母亲看来，就又多了一条证明女儿难 以坚持的事例。但这难道不是一开始就能够看到结果的事吗？在她恳求 女儿报名，女儿勉为其难才点头承诺的时候。一一那个班只是母亲的爱好， 而不是小孩的爱好。因此，真刚要解决的是：如何提供符合小孩爱好的教育?要符合小孩的爱好，第一要看到小孩的爱好。我现在觉得这差不 多专门不容易了。老师要看到小孩的爱好，家长也要看到小孩的爱好。哪 有那么简单的事？有专门多担忧的理由：竞争那么惨烈，以后那么不确定， 只玩泥巴如何行？如此的顾虑也没有错。因此，

5、咨询题还能够再进一步：如何兼顾父母的焦虑和小孩的爱 好?我在洞悉相处之道的开篇里讲，学会使用不人的视角，承认 不同于自己的存在，是一种困难而至关重要的心理能力。那之后我们才能 够与不同方法相处，既不是妥协，也不是对抗。但父母和老师有时候太殷 切了，以至于看不到其它的可能。殷切本身是爱的表现，但过度的殷切会 让人沉醉于焦虑，只能选择相信：小孩身上有些东西确实是不对。不认可 他的这些部分，确实是为他好。这是人人都可能有的一种局限，请不要把它当成指责。3.我往常写过一段回答，探讨爱好班的咨询题，能够作为这篇文章 的结尾：在内心专门深的地点，父母什么道理都明白。但他们依旧专门难 同意自己可能犯了错误的风险。绝大多数父母事实上没有专门大的野 心，他们并不希望小孩今后成为钢琴大师、艺术家或者奥运冠军。所谓的 爱好班，只是为了让小孩生活得有味道一点，视野宽敞一点，乐趣多元一 点。然而一旦面临竞争、比较（谁谁家的小孩报了六个班）、升学压力、销 售顾咨询，以及教育专家时，那些轻松愉悦的心态就会受到挑战，会担忧 自己是不是耽搁小孩前途的那个人。我们又给自己贴上了做错事的标签。事实上，没有人比父母更能了解小

6、孩的爱好了。这句话不是随便讲的。也不是给父母施加额外的压力，看起来必 须了解小孩的爱好才是好父母一样。一一你差不多是了。没有人比你更明 白你的小孩。还记得他（她）刚学讲话那时候吗？不人都听不明白他（她） 自创的那些字句，而你是何等轻松自如地扮演小孩与世界之间的翻译官啊! 不需要任何天赋，没有专门训练，也不用看什么理论文章，对你来讲，了 解小孩确实是那么自然而然。只需要耐心和时刻，去陪伴、去感受、去明白得就好。如果他把画笔扔掉了，咨询咨询那一刻他在烦躁什么。如果他埋 怨画画不行玩，跟他聊聊最难受的是哪个环节。如果他感受练习太枯燥， 试试看能不能把它变成更有意思的游戏。如果他始终更喜爱动画片，就去 观看什么缘故动画片对他有那样的吸引力，看到什么地点他会开怀大笑， 什么地点又会屏息凝神。这因此算不上什么专业指导，连指导都算不上。因为所有父母一直都在如此做。没法回答，也不用回答。因为这时最不需要的，确实是我有没有犯错这种方法了。一旦开始担忧自己有没有犯错，就会去寻求专业的 指导、专家的意见，把一件欢乐自然的事变得复杂而繁琐。不然而一场白 费无功的查找，还把注意力从真正重要的情况上移开。一一关注理论的时 候，就没法确实去看小孩。满世界的爱好班，随便报一个就好，体会它带来的各种愉快的可 能性。再去体会小孩喜不喜爱，开不快乐，而不必担忧自己是否一定正确。没关系，不必担忧小孩的天赋被错过。只要我们父母足够关怀， 耐心等待，在他的天赋被全世界发觉往常，他第一一定有方法让你们发觉。

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