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八年级生物上册第5单元第1章第5节《两栖动物和爬行动物》教案新

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常见问题

1、第五节两栖动物和爬行动物一、教学目标1了解常见的两栖、爬行动物以及和人类生活的关系。2掌握两栖动物、爬行动物的主要特征。二、重点难点重点：两栖动物和爬行动物的主要特征。难点：两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上的不同。三、教学准备视频资料、自制课件四、引入新课播放青蛙和龟的视频，设置疑问：青蛙和龟既能在水中生活，又能在陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？学生思考，讨论交流。通过比较、讨论，让学生初步认识两栖动物和爬行动物。五、探究新知一、两栖动物1播放蝌蚪和青蛙生长发育过程片段的视频。要求：用自己的话描述青蛙的发育过程，说出蝌蚪与青蛙之间的变化。观看视频，思考并回答老师提出的问题。了解青蛙的生长发育过程。探究新知为什么青蛙是两栖动物？“既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物”对吗？2探究“青蛙是如何适应这样的生活的？”播放相关视频。外部形态的适应：鼓膜、鼻孔、前肢、后肢；内部结构的适应：肺、皮肤辅助呼吸。3师生共同总结两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。4常

2、见的两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈等。、爬行动物1探究爬行动物蜥蜴对陆地生活的适应。外部形态：颈、四肢、鳞片；内部结构：肺；生殖特点：体内受精，卵有坚韧的卵壳。 2师生共同总结爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。教师总结：爬行动物开始成为真正的陆生脊椎动物。 3常见的爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄等。 4爬行动物与人类生活的关系：药用、消灭农林害虫。观看视频，了解青蛙适应水中生活和陆地生活的特点。共同总结。对比两栖动物的特点，自学教材内容。共同总结。更深入的理解两栖动物得名的原因。培养学生的语言组织能力和总结能力。通过比较两种动物的特点，渗透生物进化的观点。培养学生的语言组织能力和总结能力。六、效果检测七、课堂小结利用表格从体表覆盖物、呼吸特点、身体结构、生殖特点等各个方面比较两栖动物和爬行动物的不同，说明两栖动物是动物类群中的水陆过渡类型，爬行动物的生殖和发育脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。八、布置作业板书设计第五节两栖动物和爬行动物一、两栖动物1外部形态、内部结构2适应生活的特点3两栖动物的主要特征4与人类生活的关系二、爬行动物1蜥蜴：(1) 外部形态特点 (2) 内部结构特点2蜥蜴适于陆地生活的特点3爬行动物的主要特征4与人类生活的关系#

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