繁华初级中学阅读教学与指导方案

1、繁华初级中学阅读教学与指导方案一、指导思想： “营造书香校园，塑造成功人生”是我校阅读教学与指导课的宗旨。阅读的根本目的在于帮助学生构建其高尚而充实的精神世界，让学生在不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高，心灵得以净化。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”培养学生成为一个终身爱阅读，终身爱学习的人，是学校不可推卸的责任。为此，我们力求为学生提供大量的经典书籍，营造良好的阅读氛围，保证充足的阅读时间，将课外阅读引进课堂，加大课外阅读量，加强课外阅读指导，使学生热爱阅读，学会阅读，在阅读中陶冶情操，获取真知，树立理想，为将来成为一个成功的人奠定坚实的基础。二、领导小组：组 长：李树标副组长：李凤祥 董福殿 李付平 徐良奎 赵焕忠成 员：郑 涌 徐国梁 王维星 鞠华玉 郑泽军 刘培华 王清强 王志刚 祝志花 王京霞 王雪芹 三、实施目标： 1、建设书香校园，促进我校师生高效海量阅读常态化、制度化，培养师生形成终身阅读的良好习惯。2、激发师生读书兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。引导教师通过读书丰厚文学素养，提升专业水平。3、提高

2、师生阅读效率。初中三年阅读总量400万字以上。教师阅读量达到每年200万字以上。4、把高效海量阅读理念迁移到所有学科，培养一支具有实践经验和理论水平的教师队伍。 三、推荐阅读内容：学生：经典书目、朝阳读书计划系列丛书、学校、教师推荐书目（含学科类）、报刊、语文主题学习系列丛书（含经典诵读丛书）、自选书目。教师：经典书目、教育理论书籍、学科专业书籍、教育类报刊、教育局推荐书目、自选书目。四、具体措施：1、加大宣传，营造氛围。充分利用班会、板报等多种宣传媒介，动员学生参与到海量阅读活动中来。与家长紧密联系，做好沟通，得到家长的理解和支持。每位语文教师要订好班级阅读计划，并引导学生制订个人阅读计划，根据所推荐的读书目录有选择地进行阅读。2、每班每周开设阅读课不少于1节（非毕业年级至少2节，毕业年级至少1节）；让阅读课成为学生的必修课。做好晨诵、午读工作，保证每天30分钟的晨诵与15分钟的午读时间，阅读内容可以包括经典丛书，时事、新闻、自选内容等；每天回家保证半小时的阅读时间，养成课余时间随时阅读的习惯。3、充分利用好图书室、阅览室、图书角、图书书柜等设施，使师生有书读，有地方读，随时随地可以

3、读。每个班级设立的图书专柜，要安排专人管理，并定时更新图书。创设温馨的阅读环境，营造良好的书香氛围。4、开设好阅读指导课 全面开设高效速读、高效精度，高效阶梯训练课等课型，指导学生运用快速阅读和精读规律进行阅读。指导学生学会精读、略读、浏览、速读等几种常用的阅读方法；指导学生养成边读边思考的习惯，提高理解、分析、概括、想象等能力；指导学生养成边读书边动笔的习惯，在阅读过程中熟练运用随机圈、划、点、注、评、摘等方法。 教会做读书笔记。 指导学生学会摘录，写摘录笔记。在理解、品析的基础上，摘录课外书里的精彩语句语段，提高鉴赏能力，加强阅读积累。学会归纳，写提纲笔记。教会学生首先对阅读材料认真分析，再对其思想内容、结构形式等方面进行归纳概括，培养化繁为简的能力。指导学生学会批注，写心得笔记。要教会学生将阅读时大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录下来，形成点滴体会，促进学生对语言文字的内化运用。5、建立并完善读书激励机制开展课前5分钟“读书专题”演讲活动。通过演讲，可以向同学推荐优秀图书，可以交流阅读感受，可以进行阅读赏析等。各班级要至少每月一次召开读书汇报会或读书经验交流会。向同学们介绍自己

4、看过的新书、好书。交流自己在读书活动中的心得体会，分享自己读书的感受，把自己的收获分享给大家，在班级中形成良好的读书氛围。编辑阅读小报，内容可以是好书推荐、佳作摘录、名著简介、作者生平简介等。开展“好书伴我成长”系列活动，定期举办读书沙龙、专题演讲、经典再现（表演）、举行朗诵会、演讲比赛等。搞好“家校共读、亲子共读”等活动，激励家长参与到海量阅读的活动中，以便形成家校合力。 每学期每班至少举办一次读书评比活动，评优树先，表扬先进、激励后进。注意以班级为单位，用心保存过程性材料，如稿件、笔记、图片、手抄报等，如把师生优秀的读书笔记装订成册，甚至做成专辑等，争取形成特色，做成校本课程。学生语文课外作业以阅读、随笔、读书笔记为主。坚持记日记和读书笔记，并将阅读和写作结合起来，以促进读写结合的实效。并将以上内容作为业务检查重点项目。教师要有相关的阅读指导备课，高效海量阅读教学设计，定期开展阅读教学课例展示、优秀指导方法交流、论坛等，发挥集体教研的优势，推动海量阅读高效开展。学校定期评选“读书之星”“读书之家”“书香班级”“读书能手”等，表彰鼓励优秀师生、班级和家长。教育家苏霍姆林斯基曾经说过：

5、“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因为“书籍是人类进步的阶梯”，“书中蕴含着丰富的智慧和力量”。语文课程标准中明确指出“学生应该具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”阅读让我们的学生口才更出众，思维更敏捷；胸怀更开阔，视野更宽广；境界更高远，精神更卓拔。一个孩子即使学习成绩平平，但只要养成阅读的兴趣和习惯，一定比考高分的孩子走的更远。自由呼吸着书香的孩子是世界上最幸福的孩子，金子一样的中学时光应该阅读金子一样的图书。让我们共同潜下心来搞好海量阅读，还孩子一个丰富而有意义的中学时光，给孩子一份厚重而深刻的人生积淀！附录：师生推荐阅读图书：初一年级：伊索寓言繁星春水昆虫记“语文主题学习丛书”“经典诵读丛书”雷锋日记声律启蒙（节选）西游记吴承恩著21世纪校园朗诵诗中华文明大视野（8册）杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划（美）肖恩柯维，陈允明等译跟毛泽东爷爷学读书福尔摩斯探案全集（英）柯南道尔著，丁锦华译花季 雨季走

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