中班科学活动《捉泥鳅》活动反思科学
2页中班科学活动捉泥鳅活动反思-科学- 泥鳅是我们身边常见的动物之一,也是幼儿园的自然角中经常投放的,但常常被教师和孩子无视,我们对泥鳅不太关注,更难得把它作为一个资源引导孩子去察看、探索。根据孩子们的这一兴趣点,我设计了科学活动?捉泥鳅,主要目标为1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。2、认识泥鳅的外形特征,初步了解其生活习性。3、打消对动物的恐惧心理,能大胆勇敢地与动物交往。 通过精心地准备材料,设计教案,到活动的实施,我都认真地对待,活动中孩子们非常地投入,效果较好。通过这一活动,我也悟出了下列几点:1、内容的选择要贴近幼儿的生活,要顺应幼儿的兴趣。其实,一开始,我设计的活动是科常类的?认识泥鳅。而捉泥鳅这一活动是从我试上后才生成的。试上时,我按原来的设计按部就班的进行,由于天热,泥鳅显得特别的淘气好动,不停的在托盘里游来游去,最后竟从托盘里跳了出来,这下我可傻眼了,因为我自己胆怯泥鳅,不敢捉泥鳅。在我的影响下,几个女孩子也尖叫起来,可大局部孩子都显得特别兴奋,纷纷冲过去捉泥鳅,特别眼看就要捉住了,可泥鳅一滑又逃走的时候,孩子们更是冲动,看得我都忍不住想去试一试。看着孩子们的表现,我也有了新的想法,活动也从科常类的认识泥鳅改为科探类的捉泥鳅。活动中,孩子们的表现也如我所料,活动场面可以用热火朝天来形容,孩子们个个兴趣浓厚,积极主动。2、教师要以积极的情绪感染孩子。一开始我也胆怯泥鳅,可活动开始时,有教师捉泥鳅这一环节,为了克服自己对泥鳅的恐惧,我事先买了泥鳅在家里练习,先是戴了手套捉,适应一点后再把手套拿掉,到上课前,我已不再胆怯,同时觉得泥鳅还蛮可爱的。我想也正是我这种情绪感染了孩子,活动中每个孩子都大胆探索,没有一个孩子因为惧怕泥鳅而不加入活动。活动中也存在着一些缺乏,虽然活动中孩子能与材料充沛的互动,但教师不足向孩子传递保护小动物的思想,因此活动时,孩子们的表现显得有点残忍,用食品夹捉泥鳅时,有的泥鳅就被夹得出血了,但孩子们还是不放过。当时我也看见抹布上的血,但为了防止节外生枝,我选择了忽略,现在想想,如果我发现这种现象后,激励孩子捉泥鳅时能注意爱护泥鳅,玩的时候不让泥鳅受伤,那孩子肯定会注意,那活动就会更完美。
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