互联网+助力学前教育
4页1、“互联网+”助力学前教育中国有句俗话:“三岁看小,七岁看老”,因此,孩子早期教育(即学前教育)的意义和重要性溢于言表。学前教育的重要性一点也不逊色于义务教育和成人教育,并有万丈高楼始于基石的作用。不夸张地说:国家、民族未来的发展和质量,也始于此。国内学前教育的现状,可以用“高和大、少和难、旧和新”九个字概括。高和大国家和政府前所未有的“高”度重视,“大”力推动提升学前儿童的入学率、办学数量、教学质量;少和难优质的幼儿园“少”,并大都是公办园或高端园,绝大部分家庭的孩子很“难”进入合格的保育师资力量“少”,优秀的更少,大多数幼儿园更是很“难”能留住这些优质老师;家长保育知识“少”,很“难”有机会获取提升家长岗位技能的方式和渠道,导致角色缺失;公办的幼儿园“少”,民办园多,民办承载着半数以上学前儿童的教育,却“难”以确保质量。旧和新“旧”的观念认为孩子要从小多识字,多学习。“新”的观念是去“小学化”、去成人化,给孩子“减负”,在玩中学;“旧”的教育和学习是彼此封闭,自我摸索,“新”的理解是大家互联互通,即时分享、交流、探究。“旧”的工具是书本、黑板和粉笔,“新”的做法是通过信息化、系统化、
2、趣味性、一致性并重的寓教于乐的整体解决方案。学前教育的困难正视学前教育的现状,就意味着清晰了解正在国内展开的一场持久的、覆盖全民的优质学前教育大变革,也是中华民族伟大复兴,实现“中国梦”的重要基石。如果用传统的思维模式,还是停留在等政府、靠政策,要补贴这样的阶段,宁愿做安于现状的温水青蛙,而使孩子由于成人的懈怠和麻木,落后于时代的发展,学前教育这个根子的虚弱,会直接影响参天大树的成长,并且影响的不是一棵树,而是影响中华民族伟大复兴的百年参天大树。影响国内学前教育可持续健康发展的因素有不少,其中一点即行业和领域的开放性和行动力落后于时代。孩子处于家长傢庭塑造习惯、品德、性格)、老师(幼儿园开启心智)、社会(影响认知)三个直接影响力依次排列的营养层(保护圈)之中,营养层内的营养越丰富,孩子成长得越茁壮,层层相互之间的互补性越强,孩子的根基和延展就越广阔。营养层内的孩子必须代表大多数群体(中国半数以上的学前儿童在资质、资源匮乏的民办幼儿园,也是家庭教育观念相对较保守的群体成员),不是少数群体(能进入受资质、资源倾斜的公办园、高端园的孩子)。据此,当前情况下,要让在幼儿园特别是民办幼儿园上学的
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