对中庸之道的感悟
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对中庸之道的感悟，应用在教育上中庸之道，是中国古代教育的一个核心，是我们曾经批判的。在这里我不是说批判不 好，特别是教育就是要批判，才能激起思想的火花，才有新的思想的产生，但是不是纯粹的 批判，而是批判的接受，这才是重点。任何事物的产生都有其必然性，就有其产生的道理， 就有我们学习的地方，值得我们学习的地方。我对中庸之道的理解是平衡之道，是寻找平衡 点的问题。放在教育上就是爱与严的关系问题，不管是家长还是老师只要处理好这对平衡， 让学生找到平衡点，学生就能健康发展，就不会再有学习困难儿童这个老大难问题的睡绕。 所以说学习困难儿童是家长和老师联手制造出来的，不是学生的问题，不找到这个根源，你 是教不好孩子的。只有在爱的抚慰的基础上建立严的约束，孩子才能健康发展才能还给孩 子天真、活泼的天性，这是孩子的依赖性决定的;如果爱是建立在严的约束的基础上的话， 孩子就失去了天性而表现出拘谨、胆小的个性，这是孩子的恐惧的心理决定的。学生这个平 衡点是要符合孩子的心理发展特点的，要让孩子很容易找到才行。就中国目前教育来说，学 生很难在学校找到，在学校主要负责的是班主任，他既要当慈母又要当严父，这可能吗？单 亲家庭的孩子教育问题不是摆在我们眼前吗？这就是学校教育存在的主要矛盾，是我们急需 解决的，就我个人认为学校实行双班主任最好，一个慈爱，一个严厉，要用爱心帮助学生很 容易找到平衡点，并慢慢的从慈爱做主导转变成为严厉做主导，这个转变要考虑学生的心理 发展。这才符合我国的当前教育。
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