2022教师资格-中学语文学科知识与教学能力考试全真模拟卷45(附答案带详解)
17页1、2022教师资格-中学语文学科知识与教学能力考试全真模拟卷(附答案带详解)1. 问答题:范晔张衡传原文 张衡,字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固两都作二京赋,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。 衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。遂乃研核阴阳,妙尽璇机之正,作浑天仪,著灵宪算罔论,言甚详明。 顺帝初,再转复为太史令。衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。自去史职,五栽复还。 阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之,振声激扬,伺者因此觉知。虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之所在。验之以事,合契若神。自书典所记,未之有也。尝一龙机发而地不觉动,京师学
2、者咸怪其无征。后数日驿至,果地震陇西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官记地动所从方起。 时政事渐损,权移于下,衡因上疏陈事。后迁侍中,帝引在帷幄,讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其己,皆共目之,衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患,遂共谗之。衡常思图身之事,以为吉凶倚仗,幽微难明。乃作思玄赋以宣寄情志。 永和初,出为河间相。时国王骄奢,不遵典宪;又多豪右,共为不轨。衡下车,治威严,整法度,阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,称为政理。视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。年六十二,永和四年卒。 课文介绍 该课文为某版高中语文必修(4)第四单元第三课,同单元的选文还有廉颇蔺相如列传苏武传李贺小传。 单元说明 这个单元学习古代人物传记,所选作品有史记汉书等正史中的人物传记,也有正史之外的人物小传。这些传记中的主人公,或以政绩、品德名垂青史,或以奇才异行惊世骇俗,都令后人景仰和追慕。 学习这些作品,要在读懂课文的基础上,结合时代背景,把握人物身上的闪光之处,体会作者对笔下人物的感情倾向;要注意这些传记作品多样的叙事写人手法,体味文章的格调与韵味。 普通高中语文课程标准(实验)的相关规定 学习中国古代优秀作
3、品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的经济文化底蕴奠定基础,学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价积极意义与历史局限。 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容,了解并树立常见文言文实词、文言文虚词、文言句式或用法,注重在阅读实践中举一反三,诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇。 学生情况 高二年级第二学期,班级45人。 教学条件 教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放视频、音频文件,能够投影实物。 设计具体的教学活动,引导学生完成研讨与练习。研讨与练习郭沫若曾评价张衡是一个“全面发展”的人。课外搜集资料,联系课文,以“我看张衡”为题,在班里做一次三分钟的演讲。答案: 本题解析:由于张衡的本人成就卓越,学生要想对张衡进行一场人物传记的演讲,必须先对张衡的生平事迹进行了解。教师需引导学生梳理课文中张衡的人物生平事迹,并提供学生可以课后搜集资料的途径。此外,由于题目的设置,学生需展开演讲,即需开展一次演讲比赛。教师需要在梳理张衡人物事迹后讲述演讲稿的相关特征和写作方法,以便学生课后方便着手。2. 问答题:阅读
4、下面的学生作文,完成题。案例:和的联想在生活中,A和。几乎无处不在,以至于我们都对它们的存在麻木不仁了,但真认真思考它们的意义,不仅包罗万像,而且也十分有趣。首先,它们是从数学上定义出来的。三条线段围成的几何图形称作,而另一条线段绕定点旋转而扫过的轨迹称作。自然它们也有许多不同特点。由于。的中心到四周任何距离都相等,所以旋转起来高度并不会起变化,人们因此制成了车轮。而由。引申却可以想到四周上每一个点地位平等,由此人们制造了圆桌,它在联合国有的会议上可以大大发挥作用,避免因座位而引起不必要的国际纠纷。在理论证实下,最稳定。你可以用木棒组成任意多边形,使它们的衔接处可以活动,唯一能不随受力而改变形状的只有三角形。因此。人们把篱笆编成三角形的孔状。如果由三角形引申的话在家庭中。父、母和孩子组成一个稳定的结构,这样的家庭最不容易分散。在军事上,三足鼎立最难出现大规模战争,因为谁都怕得渔翁之利。,它的特点之一是当周长相等时,的面积比等周长围成的其他图形的面积都要大。这就是为什么碗、桶、盆、盘都要制成圆形。引申为包容,像在数学上用来圈住集合中的元素,表示集合间的关系,给人很形象的感觉。,它是任何一
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