最新PEP小学英语三年级下册Unit_2《My_Family》说课稿
8页1、最新PEP小学英语三年级下册Unit_2?My_Family?说课稿PEP小学英语三年级下册Unit 2?My Family?说课稿 三湖小学 王佳聪 一说学生状况: 本课围绕学生感兴趣的主题My family 引出句子Whos that /boy/girl/woman/man?及其答复shes/hes ,同时教会学生woman/man/father/mother这四个单词。这些新词对于三年级的学生来说比拟容易掌握。但其答复shes,hes有些学生分的不是很清楚。二.说教材内容:本课的内容是PEP三年级下册Unit2?My Family?Part A第一课时的内容。本单元围绕“家庭这一题材开展,使学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及如何询问他人的身份。我借助“任务型教学采用多样化的教学手段,将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,开展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。三.说教学目标: 依据教材内容,结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求,本节课的教学目标确定如下。1.能力目标:(1)能听说认
2、读家庭成员的名称。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grand mother(grandma)。扩充教学uncle, aunt, brother, sister。(2)能灵活运用This is my familymomfriend句型。(3)能听懂会说句子Whos that manwomanboygirl及答复HeShe is,并在一定的语境中进行交际。2.情感目标:通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情。3.学习策略目标:(1)培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。(2)通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。(3)在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。四.说教学策略:为了顺利完成教学目标,更好得突出重点、突破难点,我以创设情境,让学生在轻松快乐的气氛中学习英语为宗旨,设计了热身、预习、新授、练习、任务这五个井然有序的环节。教学不是简单的知识传授,为了不使教学变得枯燥无味,我采用多种教学手段,如形象的照片等启发,引导学生思维,培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力,让学生真正进入实际情景
3、中去交流。五说教学过程:一 热身复习Warm-up/Revision1齐唱歌曲:Boy and Girl.2日常口语练习Good afternoon ,boys and girlsHow are youHow old are youWhere are you fromNice to meet you.二 呈现新课Presentation1.新知呈现a. T: Whos this boy指着近处的一名学生问.引导学生答复He is .T: Whos that boy ?指着远处的一名学生问.引导学生答复He is .教师再分别指着近处和远处的一名女同学问“Whos this /that girl?引导学生答复She is.设计说明:这样形象生动的比照可以使学生快速理解“this和“that的区别,并体会“he和“she的发音及汉语意思。b. 教师出示学生熟悉的卡通照片,喜羊羊和美羊羊并说:I have many friends. Lets have a look.出示另外几张图片刘星、夏雪、问: Whos that girl/boy ? 引导学生用“Shes/Hes 答复。出示几位教师的
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