护士实习自我鉴定10篇

1、Please get the right person into the car, and get off the unsuitable person .勤学乐施 积极进取（页眉可删）护士实习自我鉴定10篇护士实习自我签定篇1我在供应室实习期间，遵守科室的各项规章制度，尊重老师， 在老师的辛勤教导下，我基本掌握了供应室各项工作流程及要 点，学会了操作各种仪器设备。能够独立完成各种物品，器械， 包裹的清洁、消毒和无菌处理，对各科送来及取回的包裹认真登 记，未发生任何差错。实习期间，我工作积极主动，仔细认真， 圆满完成了实习任务。出科小结不用写太多，主要是写自己在科 室学到了什么就行了。刚刚走上实习岗位，第三站进入供应室;其实是幸福快乐的！ 刚刚走进供应室的时候，我就好象一个乳嗅未干的孩子，什么都 不懂。对于一切的事物也都感觉到陌生和茫然。做起事来也显得 很拘束，好象生怕会做错事一样!后来在老师们的热情还有细心 的教导下，我渐渐找到方向;对于这个新环境也一天天熟悉起来。 更摸索出一个道理一每做一件事时，多问问。这样不仅能对你正 在做的这件事情多一分的了解还能多长一些知识。也就不仅仅只 是很

2、盲目的去做事!这样一天天的累计就会明白很多以前所不知 道的东西。在供应室中，我了解到，供应室是整个医院整体工作 的重要部分，担负着全院提供充足，完好;规格齐全;品质保障的 消毒灭菌任务。它相当于一个部队的后勤部，一部电影的幕后制 作。而奔跑于医疗工作第一线的医护人员之所以能够放心使用医 疗器械为病人手术及护理，也都要归功于供应室中的工作人员辛 勤的劳动成果!在供应室里，我掌握了它至关重要的三大划分区 域。即：污染区一清洁区一无菌区;也加重了我脑海中对于无菌 消毒的概念。马上我就要结束在供应室实习的日子。以后当我走上临床实 习时，我想每当我看见一个个无菌包和一件件医疗器械的时候； 在我的脑海中应该会下意识就会明白那一个个都是什么包、什么 器械又有着怎么样的用途。然后会很自然的联想到它们都是经过 供应室回收、分类、清洗消毒、烘干润滑上油、包装灭菌、存储 这样一个过程之后才分发到各个科室的。这一过程也许听起来都 是些很小很简单的事情，但是它的每个细节都是很细微很重要 的。而这些也都是我在供应室的收获！最后，在供应室的这1周内，感觉上是很幸福的，重要的是 受益匪浅!现在我才刚刚涉足于这个行业，

3、以后的路还很长。而 对于护理这个行业我还是一长白纸，还有很多东西等着我去学习 去自行摸索。但是我知道，只要经过不懈的努力和学习；终有一 天我会为自己展现出一张让自己满意的蓝图!现在的学习跟努力 就好象是无形中的一只水彩笔，正一点点的在描绘着那张蓝图。 尽管它是很抽象的，但是我可以感受到它的存在!马上要进入临床了，以后的日子会很辛苦。我们所做的工作其实很平凡，但是 如果出了一点差错就会由平凡变的不平凡。以后要加油了！所谓三人行必有我师，纵然人无完人。可是只要取其精华， 去其糟糠。这样周而复始，日积月累下来，我想我会变的好起来 的!加油吧。护士实习自我鉴定篇2时光飞逝!转眼间实习生活已经过了四个月，回想自己离开 学校的那一刻，期待中带着一丝不安的心情，似乎还是昨天的事。 从桂林到深圳这个繁华先进的城市实习，我的内心充满了期待， 然而来到这个陌生的地方，心理难免会有些不安，下车的第二天， 在我还没来得及睁开眼睛看看这个城市的时候，我已经开始投入 紧张的临床实习中。然而我们还是克服了各种心理障碍度过了最 初的那段艰难时期。近段实习时间里，自己感觉确实学到了很多 在学校里学不到的东西，同时也认识

4、到了自己有很多不足的地方! 感觉受益匪浅第一，对专业的认识。作为一名医学护理人员，我们不能停 留在学好本专业理论知识的层面上，护理最重要的还是操作以及 能设身处地的为病人解除病痛。在临床实习中，我真正看到了病 人的疾苦，他们迫切的希望我们能帮助他们减轻病痛，治愈疾病。 我们要用爱心来关怀他们，同时也要用恒心来对待他们。第二，我们要学会主动学习。临床实习不像在学校里学习， 有老师天天讲课，有一大堆的作业，有源源不断的考试，而是一 切要自己主动去学，去做。在临床，学习的机会很多，所有的、 医务人员都是你的老师，只要带着问题去工作，我们每天都可以 学到很多。常带着一本小笔记本，把每天的问题写上，问题解决 后急时记录答案，定期整理笔记本。这是一个使用而简便的学习 方法。第三，要有正确的学习态度。在临床工作中，我们不能带着 厌倦和不平衡的心理对待实习。表面上我们是老师的小跟班，重 复的做着跑腿的活儿，休息时间比老师少，累了也不被老师、护 士长理解。但是付出与回报往往不是对等的，我们常常要付出更 多才会得到回报。只有勤于动手才能学到更多临床操作。每个老 师都有她的性格，我们不能要求他们都能像我们期

5、望中的那样来 进行教学，我们必须调整好心态，用不同的方式来向不同的老师 学习，而不应该总是抱怨老师不好。只有这样我们才能真正学到 更多临床方面的知识。第四，同学之间要相互包容、相互理解、互相学习。远离我 们熟悉的环境来到临床实习，同学之间更应该互相关心和帮助， 不管我们的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人与人之间 的小摩擦是难免的，最重要的是在我们遇到困难时，彼此之间都 是亲人。学习上也要经常互相交流，把彼此的收获分享。只有这 样我们才能在轻松和愉快的氛围中生活和学习。第五，基本礼仪。进入临床就是步入社会，就需要重视基本 礼仪，这也是我们在学校很少注重的方面。来到临床，无论是着 装还是待人接物，都应该合乎礼仪，对待病人要亲切和蔼，才不 会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人 的做法，或向别人请教时，注意一下文明的称呼及用语。见到同 事和领导时，要主动向他们问好等等，这些都是能体现自己修养 和做人的健康意识。现在，我的临床操作还不成熟，需要不断的积极学习，探索 更好的学习方法，才能让自己的知识更充实。我相信通过往后的 实习，我会从中获得更多的临床实践经验，并会在我毕

6、业后的实 际工作中不断地进步。我会持续地把理论知识和实践经验结合里 起来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和 光明的前程而努力。护士实习自我鉴定篇3本人通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与 耐心带教下，认真学习处理条例及其法律法规，通过学习使 我意识到，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意， 这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，理论水平与实 践水平有了一定提高，在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同 学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作 规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化， 将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工 作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为 基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想， 急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医 德医风。在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及 时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能 做好各科常见病，多发病的护理工作，

7、认真执行无菌操作规程， 能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中， 发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，夕卜，妇儿及重症监护等各项护理操作（记上具体操作）， 严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲 座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病 房管理知识有了更全面的认识和了解通过半年多的实习，本人 理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续 努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高 自身综合水平，为患者提供优质服务.学过学的同学也许会发现，同一种病因损害神经系统不同的 部位，其临床表现可迥然不同，相反，尽管不同的病因，如果损 害的是神经系统的同一部位，其临床表现几乎完全相同，这也决 定了认识神经系统疾病的诊断思维的方式的不同。在对神经系统 疾病的认识过程中，特别强调首先是对疾病的“定位”，然后才 是“定性”。学会和掌握这一思维方式，对于正确认识神经系统 疾病，有十分重要的意义。学，被人们誉为具有高度逻辑性和理 论性的一门临床学科。我们说神经系统复杂，这是针对人类对神 经系统的认识能力而言的，事实上，神经

8、系统犹如一个庞大而又 十分有序的信息交通，通过这个络将周围器官和中枢有机地结合 起来，形成复杂的生命体，在这个络或中枢的任何部位出现问题 或遭到破坏，就会通过各种形式表现出来，面对这复杂而又有序 的络和中枢，如果没有严密的逻辑思维和对其结构的认识，是不 可能判断出来的，因此，思维的严密逻辑性也是学的特征之一。二、实习方法无论是学习神经系统的解剖、生理、病理生理， 还是学习神经系统疾病，同学们都觉得“难”，它之所以“难”， 是因为其解剖和生理机能复杂，内容抽象，而学习时间相对较短， 很显然，要求同学在短短的几周的实习时间内，全面地认识神经 系统疾病是不现实的，关键是学会认识神经系统疾病的方法。掌 握了认识神经系统疾病的方法，然后再去认识具体的每一疾病就 会显得十分容易了，那么，什么是认识神经系统疾病的方法呢？上面谈到，神经系统犹如一个庞大的络系统，它的基本单位 就是神经传导通路，通常由感受器一一传入神经一一中枢一一传 出神经一一效应器构成，一条条传导通路有机地结合就构成了神 经系统络。有了络的概念，我们就能较好地掌握实习的方法和重 点，从而达到认识神经系统疾病的目的。下面就谈谈如何利用络

9、 的观点来掌握实习方法，从而搞好神既然神经系统是一个庞大的 络系统，我们要认识它首先就必须要对神经系统这个络的组成及 功能有一定的了解，络的组成和功能就是我们说的神经系统的解 剖和生理。因此要搞好实习首先要复习和掌握有关的神经系统的解剖 和生理，这是了解和认识神经系统疾病的前提和基础。我们知道 组成神经系统络的基本单位是传导通路，因此我们的复习和学习 首先应该从这些基本的单位开始，以传导通路为主要线索，来复 习有关的解剖和生理功能。由于同学们学习时间的限制，在校学习和实习期间不可能做 到对这个络全面了解，因而，同学们在复习时应该抓住重点，也 就是说抓住构成络的主要干道，如各对颅神经的分布及功能，进 出颅的部位；脑干的内部结构和功能；脊髓主要传导束的位置、 起止和机能；常用的各种深、浅反射弧的组成和意义；脊髓神经 各皮节分布区域等等。这些内容，在教科书及有关的参考资料中 都用表格形式做了简明扼要的描述，复习时可参考这些书籍。掌 握了络的“主干道”，就能较好地把握络的主体，这对认识神经 系统疾病十分重要。可以说对该络的组成和功能了解越全面，对 认识神经系统疾病的帮助就越大，因此，同学们应该尽可能多地 掌握有关解剖和生理知识。神经系统疾病的发生实质上就是络上的某个环节、部位发生 了故障。要发现这些故障的部位及原因，就必须采取相应的方法 来获取有关资料，这就是问病史、查体及辅助检查。在问病史方 面，除了需要掌握一般的问病史的方法外，还要特别注意： 了解病史的对象，不仅仅是病人，而且应包括病人的亲属 或知情人。这是因为，一方面，出现意识障碍的病人，本身就没 有能力叙述病史，另一方面，病人对发病时的感受可能会与实际 病情有出入，例如，癫痫病人对在发病时的表现就没有知情人了 解清楚。 要注意判断病人的感受与实际病情的差异，在神经系统疾 病的病人中，故意夸大或缩小病情的病人，要比其它系统疾病的 病人多，因此，对病史分析时，要注意病人的诉说与实际体征及 病人全身情况是否一致，否则，容易被病人不恰当的诉说引入误 区，造成诊断和治疗的错误。护士实习自我签定篇4在一年的学习生活以来，我学会了很多也懂得了很多从生活 中没发获得到的知识和道理。回顾一年以来，从

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