[最新]语文版高中语文必修一项脊轩志课时作业及答案

1、精品精品资料精品精品资料(时间：45分钟总分：60分)积累与运用1下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A渗漉(l)修葺(q)垣墙(yun) 归宁(nng)B栏楯(dn) 啸歌(xio)先妣(b) 以当南日(dng)C斑驳(bn) 老妪(u)凭几(j)学书 偃仰(yn)来源:D扃牖(jing yu) 呱呱而泣(gu)门扉(fi) 象笏(h)解析B项“楯”应读为“shn”，“当”应读为“dng”。C项“妪”应读为“y”。D项“呱”应读为“g”。答案A2下列各项句中加点词解释全对的一项是()(3分)A迨诸父异爨(迨：及，等到；爨：灶头)吾妻归宁(嫁到我家来)B述诸小妹语(向转述)余既为此志(指本句以上的文章)C吾妻来归(出嫁的女子回娘家探亲)三五之夜(又称“望”，即农历每月十五)D已为墙，凡再变矣(变了两次)大母过余曰(探望，到来)解析A项“归宁”解释为“出嫁的女子回娘家探亲”。B项“诸”解释为“各位”。C项“归”解释为“女子出嫁”。答案D3下列句中加点的字与“垣墙周庭”中的“垣”用法相同的一项是()(3分)A百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅C此

2、吾祖太常公宣德间执此以朝D日影反照，室始洞然来源:解析C项与例句均为名词作动词。A项“下”为名词作状语。B项“西”为名词作状语。D项“洞”为名词作形容词。答案C4下列句子中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是()(3分)A余稍为修葺，使不上漏B内外多置小门，墙往往而是C余自束发读书轩中D从余问古事，或凭几学书解析B项“往往”古义为“处处”，今义为“常常”。C项“束发”古义为“15岁成童之年，把头发束起来盘在头顶上”，今义为“束起头发”。D项“学书”古义为“学写字”，今义为“学习书本”。答案A5下列有关文化常识说法有误的一项是()(3分)来源:A“诸父”即伯父、叔父的统称，“先大母”即已经去世的祖母。B“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称望，如“丁卯三月之望”，即丁卯三月十五。C“象笏”即象牙做的笏。笏就是封建社会官员们上朝所拿的狭长板子，有事可以记上，以备遗忘。D“公”“子”“先”在文言文中常用做尊敬的称呼，“婢”“妾”常用做女子的谦称。解析D项“婢”是对奴婢的称呼。答案D6下面四句中的方位名词用法不同的一项是()(3分)A雨泽下注 B使不上漏C以当南日 D东犬西吠解

3、析A、B、D均为方位名词作状语，C项无此用法。答案C7下面四句中“以”字的用法与其他三项不同的一项是()(3分)A能以足音辨人 B执此以朝C以指叩门扉 D以手阖门解析A、C、D均为介词，B项为连词，相当于“而”。答案B阅读与鉴赏一、课内精读阅读下文，完成813题。(21分)先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。来源:8下列句中“西”字的用法不同于其他三项的一项是()(3分)A室西连于中闺B东犬西吠C开我东阁门，坐我西阁床D北救赵而西却秦

4、解析A、B、D项中“西”都是名词作状语。答案C来源:数理化网9下列句中与“凡再变矣”中“凡”字意义相同的一项是()(3分)来源:A凡所应有，无所不有B由是先主遂诣亮，凡三往，乃见C巨是凡人，偏在远郡D凡百元首，承天景命解析A项中“凡”解释为“凡是”。B项和例句中的“凡”解释为“总共”。C项中的“凡”解释为“平凡的”。D项“凡”解释为“所有”。答案B10下列各句中加点词语的意义和用法不相同的一项是()(3分)A.B.C. D.来源:解析A项前者为名词，整体；后者为数词，一次。B项均解释为“在”，介词。C项均为音节助词，无实义。D项均解释为“你的”，代词。答案A11下列句中加点的词语与现在用法相同的一项是()(3分)A娘以指叩门扉曰 B墙往往而是C室仅方丈 D先妣抚之甚厚解析B项古义为“到处”，今义为“常常”。C项古义为“一丈见方”，今义为“寺院的住持”。D项古义为“抚养”，今义为“抚摸”。答案A12对课文内容的理解与鉴赏不正确的一项是()(3分)A此段选取三件事例，围绕项脊轩写家庭琐事，“悲”的情感贯穿始终。B所选三件事例，都是写“悲”，情感的表达上是一致的，在记述中寄寓感叹，含蓄而有节

5、制。C作者在对往事的回忆中，隐含着对光阴易逝，怀才不遇，有负亲人所望的感慨，读之真切、感人。D文章善于选取生活中感受最深的细节和场面，表现人物风貌，寄托内心的感情。解析B项情感的表达不一致，情感抒发有层次感，由沉稳到强烈。答案B13翻译选段中画线的句子。(6分)来源:(1)吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？译文：_(2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！译文：_解析(1)注意“若”“类”的解释。(2)注意“效”“待”的解释。答案(1)我的孩子，好长时间没见你的影子，怎么整天默默地在这里，很像个女孩子呢？(2)我家的读书人长期以来没有得到功名，这孩子取得成就，就可以等待了。二、课外拓展来源:阅读下面的文言文，完成1418题。(18分)贞曜先生墓志铭韩愈唐元和九年，岁在甲午，八月己亥，贞曜先生孟氏卒，无子，其配郑氏以告。愈走位哭，且召张籍会哭。明日，使以钱如东都，供葬事，诸尝与往来者，咸来哭吊韩氏，遂以书告兴元尹故相余庆。闰月，樊宗师使来吊，告葬期，征铭。愈哭曰：“呜呼！吾尚忍铭吾友也夫！”兴元人以币如孟氏赙，且来商家事。樊子使来速铭，曰：“不则，无以掩诸幽。”乃序而铭之。先生

6、讳郊，字东野，父庭玢，娶裴氏女，而选为昆山尉，生先生及二季酆、郢而卒。先生生六七年，端序则见，长而愈骞，涵而揉之，内外完好，色夷气清，可畏而亲。及其为诗，刿目心，刃迎缕解，钩章棘句，掐擢胃肾，神施鬼设，间见层出。惟其大玩于词，而与世抹杀。人皆劫劫，我独有余。有以后时开先生者，曰：“吾既挤而与之矣，其犹足存邪！”年几五十，始以尊夫人之命，来集京师，从进士试，既得，即去。间四年，又命来，选为溧阳尉，迎侍溧上。去尉二年，而故相郑公尹河南，奏为水陆运从事，试协律郎。亲拜其母于门内。母卒五年，而郑公以节领兴元军，奏为其军参谋，试大理评事，挈其妻行之兴元，次于阌乡，暴疾卒，年六十四。买棺以敛，以二人舆归，酆、郢皆在江南。樊子合凡赠赙而葬之洛阳东其先人墓左，以余财附其家而供祀。将葬，张籍曰：“先生揭德振华，于古有光，贤者故事有易名，况士哉！如曰贞曜先生，则姓名字行有载，不待讲说而明。”皆曰：“然。”遂用之。铭曰：于戏贞曜，维执不猗，维出不訾，维卒不施，以昌其诗。14对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()(3分)A告葬期，征铭征：求B端序则见 见：看见C次于阌乡，暴疾卒 次：停留D以昌其诗 昌

7、：使其昌盛解析B项“见”通“现”，解释为“显现”。答案B15下列句子加点虚词的意义和用法完全相同的一项是()(3分)来源:A且召张籍会哭 且臣少仕伪朝，历职郎署B而选为昆山尉 汝姊在吾怀，呱呱而泣C吾既挤而与之矣 试与他虫斗D以二人舆归 以手阖门解析A项前者为连词，解释为“并且”；后者为副词，解释为“况且”。B项前者为连词，表示顺承关系；后者为连词，表示修饰关系。C项前者为动词，解释为“给”；后者为介词，解释为“和”。D项均为介词，解释为“用”。答案D16.以下句子分别能够体现孟郊“扫却名利”和诗文“成就卓著”的一项是()(3分)A人皆劫劫，我独有余神施鬼设，间见层出B从进士试，既得，即去先生揭德振华，于古有光C呜呼！吾尚忍铭吾友也夫刿目钅术心，刃迎缕解D维执不猗，维出不訾不则，无以掩诸幽解析B项体现的是孟郊的品行。C项体现了作者对友人逝去的痛心。D项体现的是孟郊的操守，和“除却名利”无关。是别人催促作者感觉写墓志铭的话语。答案A17下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)A由文章的叙述看，孟郊政绩不显，诗名较彰。B文章开始记叙吊赙杂事和写铭原因，行文极为简洁，但饱含感情，又突出了墓主的穷困。C韩愈设知己灵位而受死者朋友的凭吊的原因是出于他和孟郊感情的深厚。D这篇墓志铭从构思上说和祭十二郎文有相似之处，都是从平凡琐事中撷取利于表现感情的细节。解析C项原因是孟郊家贫不能举葬，生前淡却人生，死后却穷困潦倒，更添一层悲哀。答案C18把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)明日，使以钱如东都，供葬事，诸尝与往来者，咸来哭吊韩氏，遂以书告兴元尹故相余庆。译文：_(2)樊子合凡赠赙而葬之洛阳东其先人墓左，以余财附其家而供祀。译文：_

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