2022年二年级下册《变成什么好》优秀教案
4页1、2022年二年级下册变成什么好优秀教案设计理念:读了课文后,学生会感到:美丽的蝴蝶、长寿的乌龟、自由飞翔的蜜蜂、爬得快力气大的蚂蚁、自由玩唱的小鸟、硕壮的大象各有各的优点,令人羡慕,但也有它们各自的缺憾。真庆幸“聪明的”小老鼠的选择还是做自己!课文描写生动,饶有趣味,生活的哲理蕴涵其中。教学时,不要生硬灌输,要巧妙渗透。采用自主实验的教学策略,让学生身体力行,融入课文情境之中,在潜移默化中顺利突破教学难点!教学目的:1.学习本课生字新词,会写7个生字,了解课文主要内容。2.培养学生的想象能力、创新能力及感悟能力。3.引导学生正确看待自己,培养学生良好的人生观!教学重点:了解小老鼠心理变化的过程。教学难点:通过对课文内容的理解,让学生明确“小老鼠为什么变快活了?”教学课时:2课时教学准备:生字卡片。第一课时教学内容:认识本课生字新词,学写3个生字,初读课文,整体感知,学习课文111段教学过程:一、激趣导入:1.同学们,你们一定看过西游记吧!西游记里的孙悟空可以72变,一会儿变成蚊子,一会儿变成大山,那如果你们也有这样的本事,你们想变成什么呢?2.反馈3.师小结:同学们有的想变成这个,有的
2、想变成那个?那究竟变成什么好呢?有一只小老鼠跟你们遇到了同样的问题,咱们来看看它是怎样解决的吧!(出示课题,指名读)二、初读、整体感知,学习生字新词:1.师:还记得昨天同学们说到的那些解决生字的方法吗?好,请咱们继续运用那些方法自己读课文吧!2.同位互读,如果你的同位读对了,请你向他竖起你的大拇指,如果还没有,就赶紧帮帮他!3.反馈:(1)、出示带拼音生词,小老师带读;(2)、去掉拼音,男女生赛读;(3)、单独出现生字,生自读我指你猜大家读齐读4.再读课文,要求:把刚才不熟悉的地方多练读几遍,标清自然段序号,5.分人分段读课文,师生共同正音。三、学习课文111段1.生自读,用“横线”画出小老鼠说的话,用“波浪线”勾画出魔法师说的话。2.分别指名读小老鼠和魔法师的话,师读旁白,其他同学对照检查自己勾对了没有3.同位分角色朗读4.指若干同位上台比赛。评选最佳魔法师,最佳小老鼠,及最佳拍当。5.男女生和老师一起配合读111段6.过渡:小老鼠最终会变成什么呢?我们下节课再来学习!四、指导书写:第二课时教学内容:会写4个生字,学习课文1223段教学过程:一、复习导入,整体感知1.这节课咱们继续学
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