公共管理学院学年论文
14页1、公共管理学院学年论文题 目: 对构建学习型组织的思考 指导教师: 杨朝聚 职称: 副教授 学生姓名: * 学号: * 专 业: 行政管理专业 院(系): 公共管理学院 完成时间: 2006年5月29 日 2006年 5 月29 日目 录(黑体四号)中文摘要3英文摘要31.学习型组织理论对官僚制的批判与超越41.1官僚制面临的问题41.2学习型组织理论对官僚制的批判51.3学习型组织适应了时代的变迁52. 构建学习型组织的障碍62.1对学习型组织理论的认识障碍62.2权力与学习结合而产生的悖论72.3中国文化的消极因素83学习型组织的适用范围8参考文献11致谢12说明:目录共五部分 (此句话请删除)对构建学习型组织的思考(黑体三号 居中)摘 要:(黑体 小四 开头空两格 中间空一格)在知识经济的背景下,学习型组织是适应社会变化的新组织形态,并很快就掀起了一股组织变革的热潮。然而,构建学习型组织的活动受到了各种挫折,学习型组织理论也受到了质疑。从历史上看,有不少变革遭遇失败,而且伴随着痛苦、伤害或牺牲,但同样不变革就意味着死亡。因此我们在推动变革的时候必须顺应组织的规律,走变革的“阻力最小
2、之路”,才能“势如破竹”的推动改革,否则不仅徒劳无功,甚至可能越用力推,系统的反弹力量越大。本文结合实际,在充分肯定学习型组织对官僚制的批判和超越的基础上,对构建学习型组织的障碍因素进行深入思考,转换思维方式,最终提出了学习型组织的适用范围。关键词:(黑体 小四 开头空两格)学习型组织 官僚制 障碍Abstract:Under the knowledge economy background, the learning organization is a new organization shape that adapts the social change and has raised the organization transform upsurge very quickly. However, the activity to construct the learning organization receives all kinds of setbacks, the learning organization theory has also been questioned. L
3、ooked from the history, many transformations experienced defeat, moreover following the pain, the injury or the sacrifice, but similarly doesnt transform meant death. Therefore when we impetus transform must comply with the rule of the organization walks the transformation the resistance smallest road, otherwise not only makes a futile effort, even possibly more makes an effort to push, the system resilience strength is bigger.This article links to the reality, thorough pondering the barrier fac
4、tors of the learning organizations construction, transform thinking mode and propose the study organizations applicable scope.Key words: the learning organization(空三格) bureaucracy setbacks学习型组织理论是当今比较前沿的管理理论。其集大成者彼得圣吉对学习型组织的描述是这样的:“在其中,大家得以不断突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新的、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负,以及不断一起学习如何共同学习。”1我国学者周德孚认为:“所谓学习型组织,是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。”2学习型组织理论一经提出,很快就掀起了一股组织变革的热潮。在世界许多国家都在为创建学习型社会而努力的大背景下,近年来国内大中企业、大小城市、团体组织以“运动”的形式大张旗鼓地构建学习型组织,例如,北京、上海
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