教学叙事小学教学叙事案例
4页1、教学叙事 小学教学叙事案例教 学 叙事 师范毕业后我满怀激情与梦想,踏入学校开始了我的从教生涯。由于工作业绩突出,一直任教数学学科,并担任班主任工作。迄今为止,我已在教育战线上兢兢业业工作二十九年,二十九年来我一直在这片热土上向学生播洒爱、播洒文明、播洒知识,由教育战线上的一名新兵成长为学校的骨干教师,在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的职责和爱心。以下是我在教育教学工作中的经历和收获。 只有全身心的投入,才能有丰硕的回报.为了更好的做好本职工作,为了适应教育形式的发展,在工作之余,我十分注重自身业务能力的提高, 二十九年来,我几乎将自己的全部时间和精力都花在教学工作上,在课堂教学中我努力使自己成为学生的启发者和培养者,大胆创设“激情学数学的情境,注重发挥教师主导和学生的主体作用,弃了传统陈旧的教学模式,注意结合学生年龄特点,巧妙挖掘教材的趣味性,知识的重难点及创新点,把以传授为教学目标转变成以增长经验、发展能力为主要教学目标,把严格地纪律课堂变生动探索知识的乐园,鼓励学生大胆的假设质疑,因材施教,使每个学生都能发挥最大的潜能,使教学工作真正成为师生交往,共同发展的互动过程,
2、形成了激情、平等、愉快的教学风格与特色。工作中我积极钻研,勇于探索,不甘落后,虚心学习,为了做到有条不紊、有的放矢,顺利完成教学任务,提高教学质量,每学期初,我都根据学生的实际基础,编写出具有针对性的、导向性的教学计划,以确立学期目标、明确阶段目标,把握好教学重难点。课前我积极钻研教材、教法、学生、学法,结合自身实际及现有的教学设备,认真备好每一节课。课上,本人以素质教育为导向,积极采用启发式、讨论式等,培养了学生的自学能力,拓展了学生的思路,发展了学生的创新思维。同时,我通过充分利用多媒体设备教学,采用灵活多样的教学方法,生动了课堂教学,优化了教学质量,此外,本人还以新课标提出的:“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导,积极开展课堂教学改革,通过改革转变了教师的地位和角色,课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性,提高了学生学习的参与度,调动了学生学习的积极性,在教学工作中,仅仅把课上好是不够的,因为学生的素质是不一样的,接受知识的程度也不一样,因此,在教学中我特别注重做好培优转差的工作,对于班中的优等生,我额外给他们“加餐,教育他们不要骄傲,帮助他们树立远大理想,经常出一些难度比
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