六下数（一、二）

1、冷集镇小学导学案集体备课学科数学 年级 六（下） 主备人张海燕 执教人 张海燕学习内容负数的认识和意义课时第1课时课型新授课教材分析本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数，进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。学习目标1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。重点、难点重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。难点：理解0既不是正数，也不是负数。教学准备课件、温度计、练习纸、卡片等导学过程教师活动预设学生活动预设一、情境引入1、游戏感知负数。同桌两人玩石头、剪刀、布的游戏，赢者得到5分，输者倒扣5分，平局记0分。将每次的分数记在计分表上。次数12345678910得分甲乙2、如何来表示具有相反意义的量呢？板书：用“+”“”来区分相反意义的量。二、合作探究1、探究正数与负数的意义，出示思考题。2、组织学生汇报自学结果。板书：0既不是正数，也不是

2、负数。3、明确负数的读写。三、反馈测评1、回顾本节课，你有哪些收获？2、第4页做一做。3、“净含量:100.1kg”表示什么意思？【我会自学】生游戏、填数、并观察：（1）表中的数字有什么特点？（2）5和5有什么关系？（3）生活中有哪些相反意义的量？学生自学23页内容1、 第2页图中展示的是什么事情？2、 “16”和“16”的意义相同吗？3、 例2中的500和500分别表示什么？4、 什么样的数是正数？负数？请举例。5、 生活中在什么地方使用了正数和负数。读出下面各数：2 +3 -9 -206 -42.56 -2.18 12写出下面各数：负八 负二点六 正七分之一 百分之十作业1、下面的说法对吗？A、0摄氏度表示没有温度。（ ）B、上升一定用正数表示，下降一定用负数表示。2、练习一1、2、3题课后反思：冷集镇小学导学案集体备课学科数学 年级 六（下） 主备人张海燕 执教人 张海燕学习内容用数轴表示正负数（例3、4）课时第2课时课型新授课教材分析本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数，进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第

3、三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。学习目标1、认识数轴，理解数轴表示正负数的意义，会用数轴上的点表示正负数；同时能够由数轴上的点说出其所表示的数。 2、能够正确比较负数的大小3、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。4、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。重点、难点1、认识数轴，并会用数轴上的点表示正负数和0，能够正确比较负数的大小。2、理解比较负数大小的方法。教学准备课件、小黑板、大树与学生图片。导学过程教师活动预设学生活动预设一、复习引入。1、出示复习题。，2、在数轴上表示数（1、2、3、4、5、6、7）。3、这节课我们学习怎样在数轴上表示负数。二、合作探究1、出示例3，游戏中体会运动变化中的负数。2、汇报交流。总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。3、出示例4一周的天气。（1）交流比较的方法。（2）小结：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。负数比0小，正数比0大，负数比正数小。三、反馈测评7页做一做，生独立完成后订正。【我会自学】1、指出哪些是正数，哪些是负数？说

4、一说你是怎样判断的？并读一读这些数。-8 5.6 +0.9 - + 0 -822、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是（ ） 摄氏度。观察思考：1、如何在一条直线上表示他们运动后的情？2、从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？3、在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到.5和-1.5处，应如何运动？1、生把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小。2、观察数轴上的数据，并比较下面数的大小。8和6，和-6，-8和0，作业：练习一的47题课后反思：冷集镇小学导学案集体备课学科：数学 年级：六 主备人：张海燕 执教人： 张海燕学习内容负数的练习课课时第3课时课型练习课学习目标1、能认读负数，会结合具体的量进行大小比较，懂得用负数表示一些日常生活中的数量。2、培养学生解决生活中实际问题的能力。3、在练习中渗透有关科学的知识重点、难点重点：巩固理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的数量。难点：能用数学知识解决生活中的实际问题。教学准备课件导学过程教师活动预

5、设学生活动预设一、谈话导入经过前两节课的学习，你现在知道负数的哪些知识了？（回忆整理负数的内容）今天，我们来进行相关的练习。二、基本练习1、如果向南走 5米，记作+5米，那么向北走8米应记作_2、如果温度上升3记作+3，那么下降5记作_3、海拔高度是+1356m，表示_，海拔高度是-254m，表示_4、一种零件的内径尺寸在图纸上是300.05(单位：毫米)，表示这种零件的标准尺寸是30毫米，加工要求最大不超过标准尺寸_毫米，最小不低于标准尺寸_毫米5、6，2005， ，0，-3，+1，-6.8中，正整数和负分数共有 A3个 B4个 C5个 D6个6、把下列各数分别填在相应的大括号里：+9，-1，+3， ，0，-15，1.7正数集合： ，负数集合：四、课堂小结在实际生活中，我们经常用正数和负数来表示意义相反的两个量，可见负数多么重要。以后我们还会进一步来学习负数，了解更多的负数知识。【我会自学】三、自主检测：1、如果全班数学测试的平均成绩为83分，某同学考了85分，记作+2分，得分90分和80分应分别记作_2、如果把+210元表示收入210元，那么-60元表示_3、粮食产量增产11，记作

6、+11，则减产6应记作_4、如果把公元2008年记作+2008年，那么-20年表示_5、如果向西走12米记作+12米，则向东走-120米表示的意义是_6、味精袋上标有“5005克”字样中，+5表示_，-5表示_7、测量一座公路桥的长度，各次测得的数据是：255米，270米，265米，267米，258米 (1)求这五次测量的平均值；(2)如以求出的平均值为基准数，用正、负数表示出各次测量的数值与平均值的差；8、甲、乙两人同时从A地出发，如果甲向南走50m记为+50m，则乙向北走30m记为什么?这时甲、乙两人相距多少米？9、一袋洗衣粉，包装袋上标有净重：8005g是什么意思？冷集镇小学导学案集体备课学科数学 年级 六（下） 主备人张海燕 执教人 张海燕学习内容圆柱的认识（课本1012）课时第1课时课型新授课教材分析本单元是学生在小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。前面学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形以及长方体、正方体等立体图形，具备了一定的空间观念。圆柱又是一种学生生活中常见的立体形体，因此教学时教师应从直观人手，帮助学生形成表象。此阶段的学生已具备了初步的独立

7、解决问题的能力，教学时指导学生看书、观察圆柱实物图，采用动手操作、小组合作学习等方式进行讨论，探索圆柱的特征，并利用课件的演示，认识圆柱的侧面展开图。学习目标1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3、激发学生学习的兴趣。重点、难点教学重点：认识圆柱的特征。教学难点：看懂圆柱的平面图。教学准备课前收集来的圆柱形物体，圆柱形包装盒导学过程教师活动预设学生活动预设一、新课引入整体感知圆柱（1）出示圆柱形物体，你认识它吗？（板书课题：圆柱的认识）（2）请同学找出生活中圆柱形的物体。（3）用笔画出圆柱的轮廓，展示画有圆柱几何图形的投影片。二、合作探究，汇报交流。1、认识圆柱的面，出示自学题。（上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。）2、圆柱的高：（1）出示高低不同的两个圆柱（图中标出高）3、请展开圆柱表面，你能得到什么图形？长方形或正方形 板书：沿高剪 平行四边形 斜着剪（我们先研究具有长方形与圆柱的关系）4、观察展开的长方形长和宽与圆柱的关系三、反馈测评。1

8、、这节课学习了哪些内容？你有什么收获？2、课堂检。11页“做一做。练习二的第2、3、4题。教师巡视，对有困难的学生及时辅导。自主探究：（1）摸摸自己手中圆柱的面，说说发现了什么？摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？摸到的圆柱周围的面有什么感觉，它叫什么？（2）学生思考：这两个圆柱有什么不同？由此你能说说什么叫圆柱的“高”吗？圆柱有多少条高？高有什么特点？（3）学生动手展开圆柱表面。讨论：当圆柱底面周长与高相等时，侧面展开图是什么形？（4）生展开侧面，再还原，再展开。在重复操作中观察。作业：1、练习二的第5题。冷集镇小学导学案集体备课学科数学 年级 六（下） 主备人 张海燕 执教 张海燕学习内容圆柱的表面积课时第2课时课型新授课教材分析教学中注意让学生在引导中发现与理解圆柱的侧面积和表面积的计算方法。先从学生的实际生活入手，通过操作、观察与推理，理解商标纸的面积就是圆柱的侧面积。在此基础上，再引导学生在方格纸上画出圆柱表面积的展开图，利用表象来尝试归纳计算方法。自主实验、自主探索、自主概括是本课的基本特征。学习目标1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积

《六下数（一、二）》由会员m****分享，可在线阅读，更多相关《六下数（一、二）》请在金锄头文库上搜索。