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中班走平衡木教案教学模板

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1、中班走平衡木教案模板平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。一起看看中班走平衡木教案！欢迎查阅！中班走平衡木教案1 活动目标 1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。 2、初步练习走平衡木。 3、培养和锻炼了幼儿的身体协调性。教学重难点重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜(用布缝制的)”若干。活动过程一、开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。二、基本部分 1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。 2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走(走纸制作的小路)，边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来

2、。 3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。教师演示怎样过“小桥”。和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路(塑料矮的平衡木)走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。(教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。) 4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(四散追逐跑)。三、结束部分 1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。 2、太阳落山了，听音乐摇篮曲，作整理动作，自然结束。

3、中班走平衡木教案2 活动目标： 1、尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。 2、敢于挑战，体验体育活动的乐趣。活动准备：音乐、平衡木若干。活动过程： 1、热身活动。 T：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧! 2、幼儿自由走平衡木。小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。 3、幼儿示范各种方法走平衡木，教师抓典型讲解要领。 T：你们刚刚是行走过了平衡木，那还有其他什么方法过平衡木呢?(请个别幼儿示范，其他幼儿跟着在原地练习。) T：现在请你们选一种方法来过平衡木。 4、幼儿练习。 T：你们刚刚有没有遇到什么困难? (1)没困难你们真厉害，都能稳稳的过平衡木。 (2)有困难那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡木。 T：这一次我有一个新的要求，请你们听好我的哨声有节奏的过平衡木。 5、听音乐，比较两段音乐旋律。 T：下面我带来了一段音乐，请你们听一听哪里快、哪里慢? 6、幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。 (1)慢音乐原地练习两个动作，要求按照音乐节奏;熟练后再上平衡木练习。 T：请你用分合的方法，有节

4、奏的来走一次平衡木。 T：你还可以用你喜欢的方法再走一次。 (2)快音乐直接上平衡木练习。 T：这次音乐变快了，你能又快又稳又安全的走过平衡木吗?好，来试一试吧! 7、教师示范完整的表演。(加高平衡木：两低一高) T：你们都能稳稳的走过平衡木，真厉害!我也很想来试一试，你们可要看仔细啦! T：你们刚刚发现了什么? T：平衡木加高了，我刚刚走了几个慢的?听到什么音乐后亮相? T：你会做一个很帅气的亮相吗?(教师喊口令，幼儿自由做出亮相的动作。) 8、幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。 9、幼儿坐在平衡木上进行放松运动。中班走平衡木教案3 目标练习在平衡木上行走，训练幼儿的身体协调性。通过活动使幼儿的胆量得到锻炼。体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。发展幼儿的动手能力和创造力。准备体操运动员进行平衡木比赛的录像。平衡木。活动过程 1、带领幼儿观赏我国体操运动员进行平衡木比赛的录像。 2、请幼儿扮演体操运动员，走过平衡木。教师在一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助，重点指导那些没有勇气登高的幼儿。活动延伸随着活动的开展，逐渐增加难度，鼓励幼儿听音乐，自由选择动作(如侧平举、叉腰、上举等)。教学反思：我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。小百科：平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。

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