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高二第八课复习课教案

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常见问题

1、第八课：自觉投身社会实践（认识论、历唯）第一节：实践及其作用（为什么）第一框：实践的特征（什么是）一、什么是实践？人们改造客观世界的一切活动。1、实践是人类特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本区别。2、实践是人们变革客观事物的活动，它必然引起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动。二、特征有几个？1、客观的物质性的活动。构成实践的要素（主体、对象、手段）都是客观的物质的。2、有意识、有目的的能动性的活动。实践在意识的指导下进行，改造自然和社会，创造新的东西。1特征与2特征是统一的，不能用一个否定另一个，1特征是根本的。3、社会性历史性的活动。社会性（在社会关系中进行）历史性（实践是发展的）实践的作用有哪些？（对社会、对认识）第二框：实践对社会发展的作用一、实践的三种基本形式。（讲实践对社会发展的作用就是讲实践三种基本形式的作用）1、变革自然的生产实践活动。最基本的，对社会的存在和发展起决定作用。（1）决定人类社会的产生、存在和发展。劳动创造了人本身，劳动为存在和发展创造财富。（2）决定各种社会关系的形成和发展。生产关系，许多其他关系，社会的定义。（3）人们从事政治、教育、

2、科学、艺术等实践活动的基础。创造物质生活资料，生存。2、处理社会关系的实践。推动着社会历史的变迁和进步。（1）社会关系的调整和变革能反作用于生产劳动，促进社会生产的发展。（2）能够促进社会和人的全面发展。阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。（3）社会主义时期表现为改革。是社会主义社会发展的强大动力。3、科学实验。（1）产生：在生产发展基础上逐步分化出来的。含义：改造自然和改造社会关系的实验。（2）是历史前进的有力杠杆。作用集中表现在提高生产和改造社会的水平上，更合理。（3）作用的两种表现形式：实验中形成科学理论指导，获得应用型成果，直接用于生产。 / 4、其他实践活动：教育活动和艺术活动。第三框：实践对认识的决定作用。（实践与认识的关系）一、有哪些？1、实践是认识的来源。第一，认识是适应实践的需要而产生的。天文学、力学、数学。第二，认识是在变革对象的实践中发生的。认识是人脑对客观事物的反映，要通过实践。2、实践是认识发展的根本动力。第一，实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高认识能力，推动认识发展。第二，实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，推动了认识的发展。3、实践是认识

3、的目的。第一，认识的目的是为了指导实践。第二，对待马克思主义的学风问题：不能搞教条主义，要用立场、观点和方法解决实际问题。4、实践是检验认识正确与否的唯一标准。正确认识的含义，检验就是对照，为什么，怎样？二、归纳出实践与认识的辩证关系。1、实践决定认识，（依赖）实践是认识的基础。实践的观点是认识论首要的和基本的观点。2、认识对实践有能动的反作用。正确认识对实践有促进作用，反之就会阻碍。第二节：在实践中锻炼成才（怎样）第一框：群众是实践的主体。一、什么是群众？一切对社会历史起推动作用的人们，其中稳定的主要的部分是劳动群众。二、为什么说人民群众是实践的主体？1、人民群众是物质财富的创造者，从根本上推动了社会的发展。正确对待脑体劳动。2、人民群众是精神财富的创造者，推动了社会的全面进步。有三点，注意理解。3、人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。都得通过革命实现。第二框：同人民群众实践相结合。一、树立群众观点，坚持群众路线：相信群众、依靠群众，为群众的利益而奋斗。1、相信群众：怎样做到相信群众？2、依靠群众：怎样做到依靠群众？3、为群众利益而奋斗：“三个代表”。关系：相信才能

4、依靠，相信、依靠，目的是。二、青年学生要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。1、为什么？由青年学生的特点和现代化建设及改革开放的实践需要所决定的。2、怎样？（1）自觉到祖国最需要，条件最艰苦的地方去。（2）在“情、理、行”三方面来一个彻底转变。第三框：在实践中改造主观世界一、人类的两项基本活动：1、认识世界：认识世界的普遍本质及其发展规律。认识世界的目的是改造世界。2、改造世界：包括改造客观世界和改造主观世界。第一，改造客观世界：就是改造自然界和人类社会。含义，关系。第二，改造主观世界：改造自己的思想、认识能力、实践能力，改造主观世界同客观世界的关系。二、怎样改造主观世界？1、改造思想：主要指改造“三观”，“三观”的改造在主观世界改造中处于核心地位，指导。2、改造认识能力、实践能力和思维方法，改善知识结构，学习马克思主义、具体科学知识。3、改造主观世界与客观世界的关系：改造主观世界与改造客观世界的关系，改造主观世界是为了更好地改造客观世界。人们在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界。通过改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。在这种交互作用中，人们不断地改善着主观世界与客观世界的关系。三、实践是主观与客观、个人与社会统一的基础。1、世界观境界：主观与客观的统一，正确认识客观世界，成功地改造客观世界。2、人生观境界：实现个人与社会的统一，实现个人的人生价值。四、结束语：1、当地青年学生健康成长的必由之路：自觉投身社会实践，走与人民群众相结合的道路。2、历史赋予我们的光荣使命：在实践中认识和改造世界，实现主观与客观，个人与社会的统一，为社会作出贡献。 -温馨提示：如不慎侵犯了您的权益，可联系文库删除处理，感谢您的关注！

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