体育游戏在体育教学中的重要作用

1、体育游戏在体育教学中的重要作用简要：【摘要】在阳光体育理念不断深入推进的过程中，体育课程的教学受到了极大的关注，更加关注学生身心素质的全面开展，要让学生在体育运动中展现青春的活力。体育游戏是对游戏的【摘要】在“阳光体育理念不断深入推进的过程中，体育课程的教学受到了极大的关注，更加关注学生身心素质的全面开展，要让学生在体育运动中展现青春的活力。体育游戏是对游戏的延伸，将体育运动与趣味游戏有机融合，使得体育教学的气氛活泼起来，引导学生更加积极主动地参与体育学习，并且感受到体育运动带来的乐趣。体育游戏对于体育教学的开展有着多方面的重要作用，高校体育教师要对此提高重视程度，将体育游戏合理运用到课前准备、课堂教学和结束局部，通过教师的科学组织和调控，确保体育游戏能够更有效地发挥作用，最终促进体育教学质量的提高。【关键词】高校教育;体育教学;重要作用;应用?田径?(月刊)创刊于1981年，是由中国田径协会;中国体育报业总社主办。体育刊物，主要介绍田径运动知识，报道重要比赛活动。1 引言素质教育改革促使体育课程在不断地完善开展，体育教学方法日趋完善，体育游戏由于其趣味性、健身性、创造性、竞争性强，深

2、受广阔师生的喜爱，被广泛地应用在各级学校的体育课中。大学作为高等教育的载体，体育课自然成为了公共课程中的必修课，对于高校体育教学的来展来说，也同样应该将体育游戏作为一个重要的教学手段方式，这是一项融体力及智力开展还有身心娱乐为一体的教学活动，对于调动大学生参与体育课学习的积极性具有很大的帮助，高校体育教师应该在这方面进行不断地探索研究。2 体育游戏在体育教学中的重要作用2.1 提高学生体育学习的积极性和兴趣传统上的体育课程教学比拟单一僵化，教师在讲解示范之后，要求学生练习相关的体育技术动作，这样的体育教学模式比拟枯燥乏味，学生的参与热情不高，影响了最终的教学效果。教师就可以将体育游戏引入到教学中，运用游戏的方式进行示范讲解，增加教学的趣味性，这样学生也更容易理解和记忆动作要领。例如，在排球的传球教学中，应该改变以往学生相互传球的简单形式，不妨将学生分为几个队伍，要求学生向筐里传球，比一比谁传得最准，这样就能有效提高学生的体育学习兴趣，学生们积极主动地参与其中，课堂效率显著提高1。2.2 促进学生的智力开展学生在学校接受教育的过程中，为了理解和掌握知识，就必须要实现智力方面的不断开展进步

3、。除了一般文化类学科的学习以外，在体育课教学中也能对学生的智力开展起到促进作用，教师可以组织学生开展具有对抗性的竞赛体育游戏，每个小组都想取得最终的胜利，这样他们就必须要努力思考，制定最好的比赛行动方案，通过相互之间的默契配合，最终获得最好的比赛成绩。在学生参与体育游戏比赛的过程中，还会遇到各种问题和阻碍，需要思考如何有效解决，这对培养学生解决问题的能力和智力开展有着重要的作用。2.3 有利于塑造学生的良好品德素质大学生具有好胜心强的特点，而在游戏中常采用对抗竞争的形式，有胜负之分，这就能激发学生的进取精神，起到培养学生勇敢、顽强、拼搏等优良品德的作用。体育游戏都有一定的规那么约束，通过游戏可以培养学生自觉遵守规那么、遵守纪律的良好习惯。另外，体育游戏一般都是以集体形式进行的，在游戏中参加者必须互相配合才能有效地完成游戏并取得胜利，所以大学生在参与体育游戏的过程中，有助于培养良好的团结合作精神，也增进了同学友谊2。3 体育游戏在高校体育教学中的具体应用3.1 在教学准备环节中的应用对于体育课来说，教学准备环节就是组织开展热身运动，让学生们活动筋骨，为正式学习体育工程做好身体上的准备。传

4、统的热身多数就是绕着操场慢跑，然后做定位操，学生们早就已经厌烦于这样的教学形式，而且由于学生身体条件的差异，如果强制要求学生参与不喜欢的热身运动，还有可能增加学生受伤的概率。为了改变这样的教学状况，高校体育教师在热身准备环节就应该引入体育游戏，例如，可以采取螺旋曲线跑、男女追逐跑等多种游戏形式，这样的体育游戏都有助于提高学生参与的度，在积极参与的过程中到达了热身的目标，促使身体到达更好的运动状态，参加接下来的体育技能学习。3.2 优化体育运动技能的传授效果体育课在高校课程教育体系中是一门公共课，大学生在参与学习的过程中，需要掌握一些体育运动技能，然而很多技术动作比拟烦琐，而且在长期充重复枯燥的训练当中，学生已经产生了抵触情绪，导致体育技能教学的效果不佳，学生的体育运动水平始终得不到有效的锻炼提升。例如，在体操跳马工程的教学中，就可以引入“跳山羊的体育游戏，这样的游戏与教学内容非常相近，学生们也不陌生，在学生参与游戏的过程中，教师要注意观察，给予必要的提升和指导，引导学生纠正错误动作，学习掌握动作要领，从而不断提高跳马技术水平。再如，在篮球运球技术教学中，可以引入双球运球等花式运球方法，

5、对于提高学生对篮球的掌握能力、提升篮球运球技能有着很大的帮助。需要注意的是，对于体育技能的教学，应该考虑到学生在不同阶段的不同要求，如果学生们已经具备了定式的体育技术，就可以降低体育游戏的比例，对其他不熟练的方面更多运用游戏元素，从而始终确保高效率的教学3。3.3 改善身体素质练习模式在高校体育课中，体能训练是一个重要的组成局部，教师需要组织学生进行身体素质练习，促使新时代的大学生能有一个强健的体魄。以往的身体素质练习方式存在一些不合理性，根本就是不断重复的跑跳训练，长期在这样单一的训练模式下，学生逐渐失去了参与热情。体能训练是一个艰苦的过程，教师可以引入体育游戏的形式，为学生带来趣味性和新鲜感，如引入“蛙跳接力“推人出圈“平衡角力等体育游戏，都可以对学生的跳跃能力和力量进行很好地锻炼，从而确保了良好的教学效果。3.4 在课堂结束环节中的应用经历一节课的体育运动，学生的身体需要得到放松和恢复，从亢奋的心理状态中恢复平静，此时就可以引入一些体育游戏，帮助学生平复心情，减轻疲劳感，摆脱身心上的紧张状态，放松肌肉，以平和愉悦的心态进入之后课程的学习。在课堂结束环节，应该预留出10分钟左右的时

6、间，教师可以选用一些带有放松性和互动的游戏，运动负荷应该较小的，如可以播放舒缓的音乐，组织学生们在音乐背景下伸展放松肢体，或者两人一组相互拍打背部和关节，这样的游戏活动都有助于让学生减轻疲劳感，并且防止出现运动损伤的事故4。3.5 应用体育游戏的建议除了上述几点之外，高校体育教师在教学中运用体育游戏时，还要注意以下几个方面的关键问题：一是关注游戏的趣味性和多元化。教师应该对体育游戏进行不断创新，可以适当改变游戏规那么以增加趣味性，或者研究设计更多的趣味游戏，尤其是要注意充分运用户外拓展训练这一方式，因地制宜地开展多元化体育游戏，善于运用多种体育资源为教学效劳;二是应该灵活选择运用游戏形式，根据不同的体育教学目标和教学内容，应该对体育游戏的形式进行灵活选择运用，而且在课堂的不同阶段运用不一样的游戏，也更有助于活泼课堂气氛;三是教师也应该参与游戏活动，加强体育课程的开放性，教师应该与学生零距离接触，与学生拉近距离，从而增加双方的情感互动，建立亦师亦友的关系，这样学生更愿意参与体育课程。4 结语总之，高校应当重视体育游戏的开展，加大相关器材及场地方面的投入力度，为进高校体育教学的顺利开展提供一切根底条件。在高校体育实际教学过程中，教师应该充分认识到体育游戏的重要作用，将其科学合理的贯穿运用到课堂教学中，表达游戏趣味性的重要价值，从而让学生在愉悦的气氛中掌握运动技术，享受体育、热爱体育，真正地做到“阳光体育，成长为身心素质全面开展的优秀人才。【参考文献】1董海红.体育教学中游戏教学法的应用研究J.成才之路,2022(23):65.2安昆.体育游戏在高校体育教学中的作用J.当代体育科技,2022,9(19):117-118.3郭启东,赵月.体育游戏在初中体育教学中的作用探寻J.科学咨询(教育科研),2022(12):157.4董良冲.浅谈民间体育游戏在农村体育课堂教学中运用C/教育理论研究(第三辑),2022.

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