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《要是你在野外迷了路》教学设计

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文档编号：486115856

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常见问题

1、要是你在野外迷了路教学设计教学目标：1、知识与技能：1）正确认读生字“慌、针、盏、稠、稀、闯”，会写“慌、针、稠、稀、闯”。 2）理解并学会运用“慌张”、“稀少”、“稠密”、“指南针”等词语。 3）学会正确、流利、有感情地朗读课文，了解在大自然中辨别方向的几种方法，掌握北极星、大树这两种天然指南针辨别方向的方法。2、过程与方法： 1）运用多种识字方法学习生字。 2）联系上下文，结合图片、生活实际，理解并学会运用词语。 3）通过范读、配乐读、自由读等形式，学会正确、流利、有感情地朗读课文。掌握北极星、大树这两种天然指南针辨别方向的方法。 3、情感态度与价值观：让学生感悟大自然的奥秘，使学生懂得如何去发现科学知识，做生活的有心人。培养学生对大自然的热爱之情。教学重点：运用一定的方法学习生字、词语，培养良好的写字习惯。教学难点：掌握北极星、大树这两种天然指南针辨别方向的方法。让学生懂得如何去发现科学知识，做生活的有心人。教学准备：多媒体课件、词语卡片、图画、学生预习课文。教学课时：第一课时教学过程：师生互动，做游戏。（拍手歌）一、导入新课，随机识字词。1、师：为了奖励你们刚才在游戏中的

2、出色表现，老师给你们带来了一个朋友“汉字宝宝”，来和他打声招呼吧！（生打招呼）2、模拟情景：今天汉字宝宝要带你们去野外郊游（板书：野外），让我们跟着他走吧（看视频），他怎么不走了呢？（板书：迷了路）这时他的心情会怎样了？3、生体会汉字宝宝此时的心情，师及时出示词语卡片：慌张。师：说一说，你什么时候会感到慌张？（生谈自己的感受）。师：你是怎么记住慌字的？拿出小手我们一起来书写“慌”字，请注意“慌”左右结构，左窄右宽。尤其是“慌”字的右边要书写正确，右边没有点。4、师：此时的汉字宝宝这么慌张，你们愿意帮帮他吗？5、师：今天我们就一起来学习课文要是你在野外迷了路（板书：要是你在），在课文中有许多知识可以帮助汉字宝宝。想学吗？6、齐读课题。二、深入文本，走进大自然，随文识字词。（一）学习第一小节。1、生读第一小节，找出大自然的什么会告诉我们准确的方向。2、出示句子：大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。1）结合图片学习词语：指南针。2）你是怎么记住“针”字的？（引导学生说出识记方法）3）读准这个长句子。3、学了第一小节，你想对迷了路的汉字宝宝说点什么呢？（生再读第一小节）（二）整体感知课

3、文25小节，了解在大自然中辨别方向的几种方法。 1、生齐读。 2、师纠音，范读（师强调：认真听，思考大自然的指南针有哪些？） 3、学生自由读（师强调：读准字音，用笔划出大自然的指南针有哪些。） 4、生回答，师贴图片：太阳、北极星、大树、积雪。 5、你最喜欢哪一种指南针，就去读哪一小节，注意把汉字宝宝读准确。（三）学习第三小节（黑夜北极星）1、师范读。2、抽生读。3、理解天黑时可用北极星辨别方向。4、出示：只要你认出它，就不会在黑夜里乱闯。1）用儿歌的方法学习生字：闯（马字进门闯难关）2）谁能教我们写一写闯字？（马字不能写的太大了）3）你还能说出哪些门字框的字呢？（生）4）出示儿歌：闻、问、间、闹、闪、闯5、介绍北斗七星和北极星，师：你们读的真好，老师奖励你们七颗星星吧（出示图片），这七颗星连起来就像一把勺子，我们叫它北斗七星，而在它上面最亮的那一颗就叫北极星。为了记住这颗北极星，不会在黑夜里迷路，让我们再读这一小节吧！6、生齐读。（三）学习第四小节（阴雨天大树）过渡：看来在黑夜，只要看到北极星，就可以找对方向了。那要是在阴雨天，又靠什么为我们辨别方向呢？大树1、读这一小节。2、利用图片

4、识字：稀、稠1）出示大树图片：仔细观察这些大树，你发现他们长的样子有什么特点？稀、稠。2）图片对比识字：稀、稠，谁来教我们写一写这两个生字呢？（强调这是一组反义词）3）看图引出：稀少、稠密，理解两词的意思。3、大树为什么要长成一边稠一边稀呢？与太阳的照射有关，南边接受的阳光充足，长得就稠些。这样看来，大树的枝叶生长都有着同样的一个规律：南稠北稀，我们就可以按照这样的规律来辨别方向了。4、把生字带进句子里读一读。5、再读这一小节。（四）再次巩固掌握北极星、大树这两种天然指南针辨别方向的方法。1、将学会的两种方法介绍给汉字宝宝（读第三、四小节）。过渡：汉字宝宝经过你们的帮助，终于找到了去野外的路，听，他正在向你们道谢呢!（听声音）。不过要想到汉字王国去，得先过小路，登台阶，你们有信心闯关成功吗？三、巩固学习生字、词（用闯关的形式）。1、过小路（生字）。2、登台阶（词语）。四、认真观察，练习写字（书法大赛）。师：大自然这么什么神奇，文章这么优美，想不想把生字美美地写下来。1、生在田字格中书写生字。师巡视指导，并提醒坐姿和握笔姿势。2、师强调“三个一“：一尺、一拳、一寸眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。3、同桌交换欣赏、评价、修改。五、课堂小结。1、学生谈收获。2、师小结：这节课我们不仅和汉字宝宝一起学会了用加一加、编儿歌、看图片等方法学习生字词，还知道了天黑可以靠北极星、阴雨天可以靠大树来辨别方向。下节课我们将一起走进太阳、积雪这两种天然的指南针，去看看它们是怎么为我们辨别方向的。六、课外作业，走进大自然。师：其实大自然辨别方向的方法还有许多，希望你们下课后能自己到大自然中去搜集更多天然指南针辨别方向的方法，下节课来给我们介绍，好吗？板书设计：20 要是你在野外迷了路指南针太阳北极星大树积雪

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