初中思品课教学的规范设计
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初中思品课教学的规范设计教案是教师组织实施教学的文本，主要陈述的是教什么、怎么教，而教学设计还要关注为什么要这样教，教得怎么样？如何改进等问题。教学设计更侧重对教学全方位的分析，具有较强的系统性和连续性。教案一般课前完成，教案的内容是预设的、静态的，课堂教学强调教案的忠实执行。教学设计的主体工作需要在课前完成，但需要在教学过程中不断调整，关注预设与生成的整合，教学设计贯穿于课前、课中和课后。教师在进行教学设计时必须考虑以下的因素：（1）学科特点思想品德课程性质、地位和教学特点（2）学生特点学生学习身心特征、知识结构（3）教学目标学习完成后，能做些什么（4）教学资源教材、教学设施、教学信息资源的合理利用（5）基本要素学习者、教学目标、教学策略、教学评价（6）教学效果反馈、评价、调控（7）教学匹配专业知识、技能是否与学生学习需要相匹配在我的教学工作中，我经常撰写的是教案，对于教学设计写的不多，在以后的教学工作中，要多撰写教学设计与反思，丰富自己的课堂教学，不断提高教学水平。
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