新课标青岛版初中信息技术八年级下册Vb程序设计部分教案

1、新课标青岛版初中信息技术八年级下册（Vb程序设计）部分精品教案一、 八年级下册教学内容安排建议八年级下册有两部分知识：1、算法思想初步；2、VB程序设计。教学中建议重点学习VB程序设计，基于两点原因：1、教学时间；2、软件的通适性。但应介绍算法基础知识，建议用1课时完成，可参考第1单元第1课算法基础知识安排教学，知识点有：算法概念，表示方法：自然语言、流程图、计算机语言。其中算法的流程图是重要的，要求学生能画流程图，老师举例得出算法的三种结构：顺序结构、分支结构、循环结构。二、 VB程序教学体验1、 启动VB2、VB界面认识：三栏：标题栏、菜单栏、工具栏（可类比学过的工具软件） 一箱：工具箱（类比画图、Flash、PhotoShop）。重点认识:labelcommandbuttontextbox 一窗体设计器： 三窗口：资源管理器窗口、属性窗口、窗体布局窗口3、界面的变动：通过视图工具栏调整4、制作一个“问好.vbp”，体验：（1）如何添加控件（2）属性如何改变（3）代码如何编写通过制作这个程序，我们体验到了VB程序开发的一般步骤 三、 VB程序教学的三维目标1、 知识目标2、 技能目

2、标3、 情感态度和价值观目标四、 教材中有关VB的8个实例分析第课大熊猫的两个愿望（四个教学环节）一、 认识VB工作界面（解决两个问题：界面的组成部分有几个？如何修改？）1、启动：类比其它软件的启动方法1、程序菜单；2、双击快捷方式；3、右击2、界面：（1）三栏：标题栏、菜单栏、工具栏（可类比学过的工具软件） 一箱：工具箱（类比画图、Flash、PhotoShop）。重点认识:labelcommandbuttontextbox 一窗体设计器： 三窗口：资源管理器窗口、属性窗口、窗体布局窗口 （2）修改二、运行程序（解决怎样运行程序的问题）1、让学生打开文件，启动程序（三种方法：工具栏按钮、菜单、F5）2、在运行状态时，引导学生观察标题栏的变化，得到工程的三种状态：设计、运行、中断（break）三、修改界面（解决控件的五个问题：怎么加？怎么删？怎么移？怎么缩放？怎么改？）1、控件的添加与删除（1）添加（两种方法）：单击控件画出。引导学生回忆“画图”程序如何画几何图形，完成控件添加 双击控件（2）如何删除几何图形（三种方法）：Delete右击菜单2、控件的移动、缩放：3、修改控件的属性值：

3、（1）教学建议：引导学生发现修改方法（自学探究）（2）难点：添加一个commandbutton控件，修改其标题、文本字体、背景色。教学中注意区别：控件名称（name）与控件标题（caption）的区别：控件名称具有唯一性，可用身份证号码与人的姓名类比。（可以分别修改控件名称和控件标题试一试）Commandbutton控件背景色在改变时，应将其style属性修改为（1-Graphical）模式。添加一个label控件，修改fontforecolorbackcolorbackstyle设置控件属性：Label1.CaptionLabel1.BackStyleLabel1.ForeColorCommand1.CaptionCommand1.BackColorCommand1.Style属性与属性值什么是属性？属性值又是什么？在VB中属性是用来描述对象特性的。比如，在现实生活中我们常常会问：“这位先生的姓名是什么？”，“年龄多少？”。我们会回答这位先生叫张三，年龄30岁。这种问题放在VB中就变成：这位先生的“姓名属性”是什么？，“年龄属性”是什么？其中，“张三”就是名字属性的值，“30”就是年

4、龄属性的值。此外，为了描述一个人，光有前面两项属性是不够的，往往还需要另外一些属性，如性别、身高、体重、学历等等。这时要注意的是，每一种对象所具有的属性是不同的，比花与人两种不同的对象，人具有“学历”属性而花没有，花具有“香味”属性而人没有。 在VB中每种对象有若干个属性。例如命令按钮有名称、标题以及按钮的尺寸等，不同的对象可能有不同的属性类型和属性值，用户可以根据需要对它们赋予各种不同的值。 四、修改代码体验（解决三个问题：分清有几个模型架？每个模型架表示的哪个对象的什么事件？修改的是哪个对象的什么属性？）VB过程的组成1、观看代码窗口的构成：（双击控件就可添加过程的模型架）以Command1_Click()过程的模型架为例Private Sub Command1_Click()Label2.Caption = 我希望能天天有竹子可吃！Label2.ForeColor = RGB(244, 12, 56)End Sub解读：Private：私有过程，表示该过程只能在本窗体文件中被调用，应用程序中的其他窗体或模块不可调用它。 Sub：过程开始的标志。 Command1_Click()：

5、过程名，由两部分组成，对象名和事件名，两者之间用下划线连接。 EndSub：过程结束的标志。 2、修改：（1）双击“愿望一”按钮，打开代码窗口，修改label1.caption（2）试探修改labela.forecolor=RGB（244，12，56）颜色值。进入代码窗口的方法（1）双击当前窗体 （2）单击“工程”窗口的“查看代码”按钮 （3）在菜单栏中选择“视图”菜单中的“代码窗口”命令1、愿望一Command1的Click事件代码Private Sub Command1_Click()Label2.Caption = 我希望能天天有竹子可吃！Label2.ForeColor = RGB(244, 12, 56)End Sub2、愿望二Command2的Click事件代码Private Sub Command2_Click()Label2.Caption = 我希望能安静地生活！Label2.ForeColor = RGB(244, 12, 56)End Sub五、实践创新用好评价表六、总结（解决两个问题：一是梳理总结：是帮助学生梳理本节所学知识，建构起新的知识体系；二是拓展延伸，这

6、个程序的进一步完善，或其它方面的应用。总结获）开发VB应用程序的步骤 总结上述几个例题，开发一个VB应用程序有三个步骤： 1、设计用户界面 2、属性设置 3、编写事件过程代码 第2课 自我介绍（七个环节）一、 分析问题（解决两个问题：对程序整体的感知、分析有几个事件）让学生运行“自我介绍.frm”，运行过程中思考几个问题：1、在文本框中输入个人信息后，单击“显示”按钮，会在最下面文本框中显示什么内容？什么字体被选中？2、单击另一个字体单选按钮，自我介绍的内容有什么变化？二、界面设计（解决三个问题：控件的添加、调整、设置属性）1、分析界面上有几种控件？分别是什么？“自我介绍”程序中用到的控件图标名称数量2、添加控件（学会添加控件的两种方法）3、调整布局（学会一次设置多个控件的方法）4、设置对象属性（1）、如何设置文本框多行显示(text1.multiline=true)（2）、如何使文本框置空(选中文本框，text1.text=”)（3）、如何使单选按钮选中（optionbutton1.value=true）（4）、如何修改label的字体属性（修改label.font）设置控件属性：L

7、abel1.CaptionLabel1.FontText1.TextText1.MultilineCommand1.CaptionOption1.CaptionOption1.Value三、编写代码（解决两个问题：要有几个对象的什么事件？每个事件要修改的是哪些对象的什么属性？）1、退出2、三个optionbutton(text6.font.size=”14”,text6.font=”楷体_GB2312”)3、续行符“_”的用法4、字符串运算符“+”1、显示Command1的Click事件代码Private Sub Command1_Click()Option1.SetFocusText6.Font = 宋体Text6.FontSize = 14Text6.Text = 姓名： + Text1.Text + ；Email： + Text2.Text + _；爱好： + Text3.Text + ；优点： + Text4.Text + ；需要改进的地方： + Text5.TextEnd Sub2、退出Command2的Click事件代码Private Sub Command2_Click(

8、)EndEnd Sub3、Option1的Click事件代码Private Sub Option1_Click()Text6.Font = 宋体Text6.FontSize = 14Text6.Text = 姓名： + Text1.Text + ；Email： + Text2.Text + _；爱好： + Text3.Text + ；优点： + Text4.Text + ；需要改进的地方： + Text5.TextEnd Sub4、Option2的Click事件代码Private Sub Option2_Click()Text6.Font = 黑体Text6.FontSize = 14Text6.Text = 姓名： + Text1.Text + ；Email： + Text2.Text + _；爱好： + Text3.Text + ；优点： + Text4.Text + ；需要改进的地方： + Text5.TextEnd Sub5、Option3的Click事件代码Private Sub Option3_Click()Text6.Font = 楷体_gb2312Text6.FontSize = 14Text6.Text = 姓名： + Text1.Text + ；Email： + Text2.Text + _；爱好： + Text3.Text + ；优点： + Text4.Text + ；需要改进的地方： + Text5.TextEnd Sub四、调试与运行（解决程序的修正问题）程序的三种状态：设计、运行、break五、保存文件保存窗体文件（*.frm）和保存工程文件(*.vbp)六、生成可执行文件保存可执行文件（*.exe）:可执行文件有什么作用七、实践与创新八、总结拓展（解决两个问题：一是梳理总结：是帮助学生梳理本节所学知识，建构起新的知识体系；二是拓展延伸，这个程序的进一步完善，或其它方面的应用。总结获）1、属性设置和编写代码中的问题2、拓展：多余代码的去除第3课谜语大擂台（一）一、引入新课我们来做一个猜谜游戏，看哪位同学能用最快的时间猜出来。这个游戏的设计特点让学生总结一

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