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2012-2013应用文教学计划周建芳

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1、 2013-2014学年第一学期 13电力自动化、热能动力班应用文写作教学计划一、本教材教学目的要求;1、学习有关应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的知识，明确学好应用文对于工作、学习和生活的重要意义和作用。2、要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结合实践写作。3、通过各类应用文的学习与写作，培养学生的学习兴趣，启发他们学习的主动性，形成实事求是的科学态度以及协作精神。二、教学主要内容应用文写作教程第一章至第九章包括日常类应用文、事务类应用文、求职应用文、公文类应用文、经济类应用文、信息类应用文六个章节的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的内容的学习。三、教学方法：在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。四、学生知识状况分析及目标学生通过语文课的学习对写作的

2、基本格式有所明确，能够写日常书信，笔记类多数学生语言表达能力有一定功底，但也有一少部分学生语言功底差，对事物的观察描述力较差，给写作带来一定的困难。学生对本教材的各种文体的写作格式、写法、习惯用语的应用范围和对象不甚了解，加上多数文体要求做到条理清楚、叙述简洁、用词准确恰当，具有一定的专业性，因此，需具体地学习、专门的训练才能做到。目标：通过学习和训练，使学生能根据不同的内容和文种，采取相应的表达方式，做到条理清楚、叙述简洁、用词恰当、情感真挚，写出适用高效有实用价值的文章。五、教学时间及安排：教学时间共18周每周3个学时共54学时，。六、提高教学质量的措施1、从实际出发，坚持理论密切了解实际。2、注意引导学生阅读、写作、做到讲、练结合，提高写作水平。3、注意创设问题情境，使学生产生好奇感、新颖感，培养学习兴趣，从而主动的获取知识。4、积极改进教学方法和指导学生的学习方法，帮助学生提高学习效率。5、在学习活动中注意培养学生善于发现问题、提出问题、研究问题的创新精神，重视探索能力的培养和科学方法的训练。6、实行笔试、口试、写作实践相结合的综合考核方法，全方位调动学生主动学习，灵活

3、运用知识，防止机械记忆。7、提示学生留意生活中的实例，多看电视、报刊等，积累素材和经验训练学生养成喜欢阅读、善于积累词汇的良好习惯。另附教学进度计划表;周次课时学习内容重点难点学习形式了解理解掌握第一周3 第一章 1、绪论第一节：应用文概述第二节：应用文的写作基础讲解与实践第二周3第二章日常类1、申请书、倡议书、慰问信的写作2、启事、声明的写作第三周3第四节：贺词的作第五节：欢迎词、欢送词的写作案例引导第四周3第八节演讲稿的写作第三章事务类第一节：计划的写作第五周3第二节活动策划书的结构与写作要求第七周3第五节：调查报告的写作查报告的写作讨论第八周3第四类求职类第一节：求职信第九周3: 第二节简历的写作与整理探究第十周3第三节：辞职书写作第十一周3第四节竞聘书的写作第十二周3第五节：申论感念特点及意义合作教学法第十三周3第五章：公文类1、公告、通告的写作第十四周3第四节：通知第五节：通报的写作双轮驱动“双向式”教学法第十五周3第七节：请示的写作第六章：经济类第一节：意向书的结构第十六周3第七章：信息类第一节：新闻第二节：广告第十七周3第三节：简报的格式与写法第十八周3复习与测试部系主任签字教务主任签字周建芳主管校长签字 2013年8月27日友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /

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