三年级实验报告表下
11页1、精选优质文档-倾情为你奉上实 验 报 告序号 班级姓名学号日期实验内容观察研究土壤实验目的了解土壤一些基本性质器材湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验步骤1、用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块(不要太干燥),然后用手使劲握一握,观察餐巾纸的变化。2、将刚才的土块放入水中,仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现与变化。 3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌,边搅拌边观察,停止搅拌,耐心观察35分钟。实验记录餐巾纸上有水,将封放入水中,会发现土壤慢慢下沉,用玻璃拌搅拌后,土壤与水混合后,过一段时间又会慢慢分层实验分析土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒教师评语记分实 验 报 告序号 班级姓名学号日期实验内容比较沙土、黏土、壤土的渗水性实验目的通过实验,了解沙土、黏土、壤土的渗水性器材沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验步骤1、在过滤器上端的底部各放上一块纱布,以防泥土漏到下面的塑料杯中;在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤;用小勺轻轻将三种土壤微微压紧,使土壤中间没有明显空隙,但不能压得过于板实。2、三个过滤器中加入的
2、水应同样多,水量80毫升效果较好;倒水时,要同时把水倒进三个过滤器;倒水的动作不能太猛,要让水缓慢地流进土壤,否则水把土壤冲散会影响渗水速度;倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤。3、仔细观察水分渗透到过滤器下层的情况;将渗下来的水分别倒进量筒量出体积,进行比较记录。实验记录沙土渗下的水大约是60毫升,壤土渗下的水大约是45毫升,黏土渗下的水大约是25毫升实验分析沙土渗水性最强,壤土其次,黏土渗水性最弱。教师评语记分实 验 报 告序号 班级姓名学号日期实验内容做肥料袋实验目的通过实验,使学生了解到可以用人工方式增加土壤肥力器材大号透明塑料袋(或保鲜袋)、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓、水等实验步骤1、放土:先在塑料袋里放上土壤,大约小半袋,然后放入一些水果皮,菜叶等,并及时记录下来,放入的土壤要松软湿润一些,不能放入硬土块。2、放入蚯蚓:在肥料带里放上23条蚯蚓。3、加水:在土壤上均匀地洒上一些水(不宜太多,更不能在袋底有积水,用浇花的水壶喷一点水更好),扎好袋口。4、翻动:每天注意把土壤稍微翻动一下,使之不结成硬块,注意不能伤害到里面的蚯蚓。5、持续观察:把肥料袋存放在黑暗的地方,每周观察一
3、次、记录一次、翻动一次。实验记录果皮一点点消失掉大部大,松软的泥土慢慢变得蓬松。实验分析可以通过人工方式增加土壤肥力,其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到教师评语记分实 验 报 告序号 班级姓名学号日期实验内容固体混合前后体积和质量的变化实验目的探究固体混合前后质量和体积都有什么变化器材黄豆、大米、淀粉、一次性杯子,量杯、筛网实验步骤1、质量的变化:将三种物品分别装入一次性杯子中,并用天平分别测量出它们的质量,将它们倒入同一只杯子中混合,将其他两个一次性杯子重叠在这只杯子下面,用天平时称出总重量,比较混合前、后重量的变化。2、体积变化:1、分别用量杯量出100ml的黄豆、大米、淀粉,将他们一起倒入同一个量杯中,轻轻的摇晃,注意不要洒落在外面,读出读数,比较混合前、后体积的变化。3、分离混合物:先用大孔的筛网过滤,再用小孔的筛网二次过滤。实验记录混合前黄豆、大米、淀粉各是50g,混合后总质量是150g;混合前体积各是100ml,混合后体积是267ml。实验分析固体混合后,重量无变化,体积有变化教师评语记分实 验 报 告序号 班级姓名学号日期实验内容研究固体的沉浮实验目的通过实验,使学生了解水能
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